以上訓(xùn)練方法，常常互相交叉重疊地進(jìn)行，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，靈活運(yùn)用。

　　看圖講述教學(xué)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的有效手段之一，但是它也依賴于我們教師要有正確的兒童觀、教育觀為前提，充分尊重幼兒，給幼兒一個(gè)寬松的表達(dá)思想的環(huán)境，提供豐富的、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容的條件，采用靈活科學(xué)的指導(dǎo)方法，才能激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的火花，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的提高。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]牟群英.讓幼兒走進(jìn)語言的樂園[M].香港:香港天馬圖書有限公司出版,2001.11.

　　[2]趙寄石,樓必生.學(xué)前兒童語言教育[M].北京:人民教育出版社,1995.

　　[3]張博.學(xué)前教育研究[M].北京:人民教育出版社,2001.

　　[4]任鐵平.語言與思維的關(guān)系新探[M].上海:上海教育出版社,1990.