【摘要】 我國(guó)單親家庭的數(shù)量逐年攀升，而家庭又是孩子身心發(fā)展中最重要的初級(jí)社會(huì)生活場(chǎng)所，對(duì)孩子的行為、情緒與認(rèn)知之發(fā)展影響甚大。本文通過(guò)對(duì)單親家庭孩子的研究分析，以幫助單親家庭子女能更健康的成長(zhǎng)，引導(dǎo)單親家長(zhǎng)樹(shù)立健康、積極、樂(lè)觀、自強(qiáng)、自尊的婚姻和教育觀念，從而減少單親家庭對(duì)社會(huì)整體發(fā)展帶來(lái)的各種負(fù)面影響。

　　【關(guān)鍵詞】單親家庭  影響  鼓勵(lì)  對(duì)策

　　家庭是孩子教育的第一任老師，良好的家庭教育往往影響人的一生。家庭教育在未成年思想道德建設(shè)中有特殊重要的作用，對(duì)于逐漸增多的單親孩子和單親家庭，單親家庭子女的教育問(wèn)題已經(jīng)成為迫在眉睫的問(wèn)題。本文就單親家庭子女教育問(wèn)題提出思考，呼喚每一位單親家庭教育者，用您的責(zé)任為孩子撐起一片藍(lán)天。

　　一、單親家庭孩子不良心理表現(xiàn)

　　單親家庭孩子大多有以下一些不良心理：心里脆弱，膽子小，遇到一些小問(wèn)題就哭鼻子；或?qū)W習(xí)不認(rèn)真，行為習(xí)慣很差，經(jīng)常與老師頂嘴，鬧別扭，甚至逃學(xué)；或整天情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)很差；或經(jīng)常曠課，打游戲機(jī)，與社會(huì)上一些不三不四的人混在一起，打群架等。大概歸納為：

　　1、沉默不語(yǔ)型：她們（他們）的父親或母親的工作也不順心，境況不好，家長(zhǎng)自己的心態(tài)、性格也是沉默不語(yǔ)型的，無(wú)法給予孩子細(xì)致的關(guān)愛(ài)。在這樣的家庭里生活的孩子情感易陷入憂郁、沮喪、悲觀和苦悶狀態(tài)，沒(méi)有活力，對(duì)學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容產(chǎn)生不了濃厚的興趣，既不滿現(xiàn)狀，又自覺(jué)無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)，雖然平時(shí)也會(huì)和要好的同學(xué)朋友開(kāi)玩笑、聊天，但是一想到煩惱的家事，便比一般的孩子更易陷入憂傷低沉的心境。這類孩子自卑感強(qiáng)烈，自信心弱，很敏感，不愿意同學(xué)老師問(wèn)家事，不愿意家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而對(duì)老師的批評(píng)一般不會(huì)當(dāng)面頂撞，也不會(huì)主動(dòng)訴說(shuō)自己的苦惱。但是這種類型的學(xué)生生活自理能力較強(qiáng)，獨(dú)立性強(qiáng)，不過(guò)多依賴別人。

　　2、散漫類：處于無(wú)教育和監(jiān)管能力家庭的單親家庭學(xué)生容易表現(xiàn)為這一類型。行為表現(xiàn)為無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，想干什么就干什么，我行我素，自控能力差，常遲到，曠課，愛(ài)說(shuō)謊話，對(duì)老師的批評(píng)不予理睬，缺乏上進(jìn)心，對(duì)集體漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

　　3、霸道類：由祖輩撫養(yǎng)，或溺愛(ài)，或缺乏監(jiān)管、教育能力，擇友不良且沾染社會(huì)不良習(xí)氣的單親家庭學(xué)生容易屬于這一類型。由于缺少管教，從小養(yǎng)成驕橫的習(xí)氣，事事處處以自我為中心，心目中沒(méi)有父母、老師、同學(xué)，法紀(jì)觀念淡薄。個(gè)別的往往容易走上違法亂紀(jì)的道路。

　　4、脆弱型：這種類型多是女孩子。因失去父親或母親而倍受溺愛(ài)，生活自理能力極差，以自我為中心，總覺(jué)得家庭欠了自己，對(duì)母親或父親有諸多的要求。這樣的孩子心理脆弱，承受不了丁點(diǎn)的挫折、失敗。順心的時(shí)候會(huì)開(kāi)心快樂(lè)，如晴天麗日的小鳥(niǎo)；一點(diǎn)不順心，不能獲得滿足，便會(huì)覺(jué)得黑天暗地。與同學(xué)的交往中，過(guò)多要同學(xué)謙讓、遷就，很容易就與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，鬧別扭，覺(jué)得自己很可憐，總被人欺負(fù)。這種類型的學(xué)生學(xué)習(xí)毅力不堅(jiān)定，遇挫折后很難抬起頭來(lái)。

　　5、渺茫型：每個(gè)人都有自己的自尊與自信，在正確引導(dǎo)下，能樹(shù)立信心，確立生活的目標(biāo)。然而，有的單親孩子由于缺乏足夠的家庭引導(dǎo)，不能樹(shù)立正確的人生觀，不能設(shè)計(jì)美好的生活藍(lán)圖，有的甚至本有美好的理想之花，但因家庭的破裂沒(méi)有及時(shí)培育這朵花，導(dǎo)致沒(méi)有結(jié)出甜美的果。生活豐富多彩，但也形形色色，五花八門，沒(méi)有美好的家庭熏陶的孩子，應(yīng)去追求什么，選擇什么，他們很多會(huì)感到渺茫，或者有的壓根兒就沒(méi)有思索過(guò)這些問(wèn)題，生活中沒(méi)有明確的方向。

　　二、單親家庭教育中表現(xiàn)出的行為特征，可分為以下幾類

　　1、無(wú)原則的溺愛(ài)孩子：?jiǎn)斡H家庭的孩子比正常家庭孩子更敏感、更叛逆、更堅(jiān)強(qiáng)、也更努力。由于在喪偶或離異之后，為人父母者往往更加憐憫孩子，什么事都依孩子，一切由孩子擺布，寧愿讓自己受累，也不讓孩子受一點(diǎn)委屈，結(jié)果造成孩子處處以自我為中心，缺乏責(zé)任感，不懂得尊重他人，甚至往往瞧不起養(yǎng)育他們的父母。

　　2、教育方式簡(jiǎn)單粗暴：與特殊照顧和過(guò)度保護(hù)相反，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、倔強(qiáng)等不良品質(zhì)，容易被壞人拉下水而走上犯罪道路。

　　3、對(duì)孩子的生活包辦代替：有許多單親家長(zhǎng)與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活的唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對(duì)孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣。還采取種種方法限制孩子的活動(dòng)，這也不行、那也不準(zhǔn)，結(jié)果是事事孩子都不能獨(dú)立，缺乏獨(dú)立意識(shí)、缺乏解決問(wèn)題的能力。

　　三、自尊心對(duì)單親孩子的重要性

　　尊重孩子的人格非常重要，家長(zhǎng)切忌在外人面前批評(píng)和諷刺孩子，孩子難免犯錯(cuò)誤，不教育是不行的，但教育的目的就是讓他知錯(cuò)就改，打罵、訓(xùn)斥、恐嚇是強(qiáng)烈的刺激，如果家長(zhǎng)不注意教育方式，無(wú)形中對(duì)不好的行為起了加深的作用。

　　(一）孩子擁有自尊心的重要性