其次轉(zhuǎn)變觀念意識(shí)，強(qiáng)化各級(jí)政府責(zé)任。教育行政管理是國(guó)家行政職責(zé)的重要組成部分，國(guó)家通過政府的教育行政部門對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理，處理好幼兒園教師生存及發(fā)展問題，是政府的基本行政責(zé)任之一。建議鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心園可以建立向村小幼兒園流動(dòng)的教師調(diào)節(jié)制度。同時(shí)針對(duì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，要改變過去偏重公辦園而忽視幼兒園保教業(yè)務(wù)指導(dǎo)的工作思路，把幼兒園納人教研活動(dòng)和培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，建立業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓公辦園的業(yè)務(wù)骨千到幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)上的傳、幫、帶，促進(jìn)公辦園和幼兒園教師業(yè)務(wù)的共同發(fā)展。

　　參 考 文 獻(xiàn)

　　[1] 吳靜如等.國(guó)際幼兒教育對(duì)我國(guó)幼兒教育的啟示[J].幼兒輔導(dǎo).2010(6):22-23

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　　[3] 黃甫全.深化幼兒園課程改革的幾個(gè)問題[J].早期教育.2009(4)

　　[4] 石均竹.論我國(guó)幼兒園課程改革的目標(biāo)[J].學(xué)前教育.2010(2):16-17

　　[5] 范濤.加強(qiáng)幼兒教育提高幼兒素質(zhì)[J].河南教育.2010(1):19-20

　　[6] 王振宇 等 主編 新編幼兒心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2009

　　[7] 吳同喜 我國(guó)目前幼兒教育發(fā)展過程中的多重誤區(qū)及對(duì)策[J].克山師專學(xué)報(bào)，2007，（04）

　　[8] ]耿振美 淺析幼兒教師必備心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J].中國(guó)教育研究論叢，2005，(07)