�。ㄎ澹┯變航處煹目茖W(xué)素養(yǎng)普遍不高

　　對(duì)科學(xué)與社會(huì)關(guān)系的基本了解和認(rèn)識(shí)已成為制約幼兒教師和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)水平的重要因素。幼兒教師和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在對(duì)科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)上存在缺陷。而這一缺陷對(duì)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度, 培養(yǎng)兒童成為具有較高科學(xué)素養(yǎng)的人才是不利的。

　　二、提升幼兒教師整體素質(zhì)的意義

　　教師是學(xué)校教育三大因素(學(xué)生、教科書、教師)之一, 是學(xué)校教育最能動(dòng)、最活躍的教育因素。" 一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才, 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展, 有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者, 關(guān)鍵在教師。" 《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出: " 振興民族的希望在教育, 振興教育的希望在教師" , " 教育的改革與發(fā)展對(duì)教師提出了新的更高的要求" [1]。因此, 在教育事業(yè)發(fā)展中能否建設(shè)一支堅(jiān)持社會(huì)主義方向, 具有優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì), 適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的師資隊(duì)伍,是教育工作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而具有戰(zhàn)略意義的根本任務(wù)。幼兒教師作為孩子最初的啟蒙者，擔(dān)負(fù)著開啟人生智慧和思維的鑰匙的重任，意義更加深遠(yuǎn)，因此幼師的素質(zhì)直接影響著孩子未來的發(fā)展。

　　三、幼兒教師整體素質(zhì)提高的方法和途徑

　�。ㄒ唬�師德建設(shè)鑄造師魄

　　為人師表, 師德為本。在教育教學(xué)實(shí)踐中, 教師的文化素養(yǎng)、求知精神、行為作風(fēng)、處事方法及氣質(zhì)性格、言談舉止、生活和行為習(xí)慣, 都會(huì)形成一種無形的力量, 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。同時(shí), 師德還會(huì)通過學(xué)生影響學(xué)生的家庭和整個(gè)社會(huì)。所以, 塑造良好的師德形象, 營(yíng)造教師高尚的道德情操才是提高教師整體素質(zhì)的核心[2]。

　　1、樹立良好的人生觀, 培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神。

　　首先, 組織教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論, 學(xué)習(xí)《教師法》, 增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感。其次, 學(xué)習(xí)各條戰(zhàn)線上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的英雄人物, 學(xué)習(xí)本地區(qū)甘為人梯、甘做燭炬的師德模范。并通過" 事跡報(bào)告會(huì)" 、" 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)" 、各類" 座談會(huì)" 、" 演講比賽" 等形式, 激發(fā)教師飽滿的工作熱情和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

　　2、制定師德規(guī)范, 樹立為人師表形象。

　　根據(jù)本單位師資隊(duì)伍情況, 結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際, 制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》《校園十不準(zhǔn)》《校園教師文明用語》等師德規(guī)范, 并打印分發(fā), 張貼_ L 墻, 形成制度, 進(jìn)一步規(guī)范教師行為, 文明教師川語, 完善師表形象。促使教師精神面貌青春化, 語言行為標(biāo)準(zhǔn)化,塑造一個(gè)獻(xiàn)身教育、甘為人梯, 熱愛學(xué)生、誨人不倦,尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作, 以身作則、為人師表的良好形象。

　　3、展開專題活動(dòng), 提高職業(yè)道德素質(zhì)。

　　一切為了學(xué)生, 為了學(xué)生的一切, 面向全體學(xué)生, 使學(xué)生得到全面發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中, 要經(jīng)常根據(jù)實(shí)際情況, 針對(duì)性地開展專題講座或系列活動(dòng), 如" 修師德, 樹師表" 、" 師德知識(shí)競(jìng)賽" 等活動(dòng), 引導(dǎo)教師熱愛自己的本職工作, 勇于吃苦, 樂于奉獻(xiàn), 關(guān)心集體, 熱愛學(xué)生, 追求教師應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì), 良好的情緒特征, 豁達(dá)開朗的胸懷, 真誠(chéng)的態(tài)度, 廣泛的興趣愛好和較強(qiáng)的自信心。力求教育智慧化和教育人格的豐滿, 不斷提高自身修養(yǎng), 不斷完善自我, 充實(shí)自我,塑造自我, 不斷提高師德素質(zhì)。

　�。ǘ�）抓業(yè)務(wù)進(jìn)修錘煉師能

　　為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展, 適應(yīng)科教興國(guó)的需要、每位教師都要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念, 不斷接受新知識(shí)、新信息, 活到老、學(xué)到老, 生命不息, " 充電" 不止。因此, 要培養(yǎng)學(xué)生的能力, 教師首先要有能力; 發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng), 教師要有特長(zhǎng); 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān), 教師要有水平; 給學(xué)生一杯水, 教師要有一桶水。教師過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)的具備, 是提高教師整體素質(zhì)的基礎(chǔ)[3]。

　　1、鼓勵(lì)自學(xué)進(jìn)修, 拓寬專業(yè)知識(shí)面。

　　各級(jí)學(xué)校要在抓好教學(xué)工作的同時(shí), 對(duì)學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師, 鼓勵(lì)他們參加自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)或脫產(chǎn)進(jìn)修,提高學(xué)歷層次;對(duì)學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師, 鼓勵(lì)他們繼續(xù)深造。進(jìn)人研究生班進(jìn)修,獲得更高的學(xué)歷層次。面對(duì)全體教師, 學(xué)校要大力開展讀書活動(dòng), 選擇一些專業(yè)知識(shí)書籍, 如教學(xué)新動(dòng)態(tài)書籍、教學(xué)輔導(dǎo)用書、教科研雜志等, 開拓教師視野, 完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高駕馭教材的能力。

　　2、建立培訓(xùn)制度, 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　嚴(yán)格貫徹《教師法》, 建立教師培訓(xùn)制度, 有計(jì)劃、有目的地搞好教師培訓(xùn)工作。建立" 教師培訓(xùn)基地" , 創(chuàng)辦" 教師培訓(xùn)院校" , 開辦各種類型的培訓(xùn)班。如舉辦" 現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)班" 、" 教育理論法學(xué)習(xí)班" 、" 班主任工作培訓(xùn)班" 、" 青年教師培訓(xùn)班" 、" 崗前培訓(xùn)班"等。制訂培訓(xùn)、考核制度、獎(jiǎng)懲制度, 完善培訓(xùn)體系,加速師資培訓(xùn)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。持之以恒, 扎扎實(shí)實(shí)地提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、開展崗位練兵, 練就扎實(shí)教學(xué)基本功。

　　在抓好繼續(xù)教育, 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)過程中, 一個(gè)不容忽視的問題就是要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練, 這是錘煉師能的基本條件[4]。一個(gè)優(yōu)秀的教師, 不僅要具有良好的師德, 精深博厚的學(xué)識(shí), 還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功�，F(xiàn)代教師必須具備: 精美的" 三字一話,'熟練的電教技術(shù)和生動(dòng)的課堂教學(xué)水平。因此, 教育主管部門, 各類學(xué)校都要著力加強(qiáng)教師的崗位練兵, 把基本功訓(xùn)練落到實(shí)處。積極開展" 三字一話" 競(jìng)賽和"普通話"等級(jí)測(cè)試工作, 提高教師的說寫