內(nèi)容摘要：隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，國(guó)人的綜合素質(zhì)不斷提高，對(duì)兒童進(jìn)行音樂素質(zhì)教育，已列入家長(zhǎng)必需的考慮議程。越來越多的兒童喜歡并選擇正規(guī)學(xué)習(xí)聲樂，兒童聲樂教學(xué)已成為聲樂教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。但由于兒童生理特點(diǎn)，心理特點(diǎn)，知識(shí)特點(diǎn)等多方面與成人不同，針對(duì)兒童的聲樂教學(xué)方法也應(yīng)該與成人有所區(qū)別。本文認(rèn)為在兒童聲樂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育, 應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的聲樂美感上著手, 結(jié)合兒童自身特點(diǎn), 通過不同內(nèi)容、不同形式、不同風(fēng)格的音樂作品的對(duì)比演唱, 領(lǐng)略各種不同的美, 全面提高音樂素養(yǎng), 使他們成為高素質(zhì)的人才。

　　關(guān)鍵詞：兒童；聲樂訓(xùn)練；方法

　　Abstract: with the progress of social civilization, the comprehensive quality of people continue to improve, musical education for children, parents must have been included in the consideration of agenda. More and more children like and choose the formal learning vocal music, children's vocal music teaching has become an important part of the field of vocal music teaching. But because of children's physiological characteristics, psychological characteristics, knowledge characteristics and other aspects and different vocal music teaching method for adult, children should also has the difference with adult. This paper believes that the implementation of quality education in children's vocal music teaching, students should develop to the vocal music aesthetic, combined with the children's own characteristics, through the comparison of different content, different forms of singing, different styles of music, to different beauty, improve music literacy, make them become the talents of high quality.

　　Keywords: children vocal training; method;

　　藝術(shù)教育就是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美、社會(huì)生活美來培養(yǎng)青少年正確的審美觀念, 提高他們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。特別是在提升人的素質(zhì)方面, 藝術(shù)教育有著其他教育學(xué)科無法替代的作用。望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。近年來不少的家庭把培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)放到重要的位置上,在孩子藝術(shù)教育方面的投資越來越多, 都希望自己的孩子從小就得到多方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。許多家長(zhǎng)已認(rèn)識(shí)到, 人自身所具備的良好的素質(zhì)是孩子成為社會(huì)棟梁的最基本條件。馬克思說過：" 社會(huì)的進(jìn)步就是人類對(duì)美的追求的結(jié)晶。" 從這個(gè)意義上講, 隨著我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展, 人們對(duì)美的追求也越來越豐富多彩, 藝術(shù)教育將面臨十分難得的大好發(fā)展機(jī)會(huì)。兒童聲樂教學(xué)， 或者說初級(jí)聲樂教學(xué)，在外人的眼中看來可能是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但如果你是一名多年從事幼教的音樂教師，一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，同時(shí)又是一位善于思考的教師，你會(huì)知道初級(jí)聲樂教學(xué)包含了太多的學(xué)問在里面，這些問題非常細(xì)碎、繁瑣，普通人很容易忽略不計(jì)，但對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，如果真正學(xué)到了，將會(huì)終身受用不盡。

　　一、兒童聲樂基本教學(xué)內(nèi)容

　�。ㄒ唬�學(xué)會(huì)讀譜

　　認(rèn)字才會(huì)讀書，讀譜才是學(xué)習(xí)歌唱和其它音樂門類的基礎(chǔ)，在我們最初學(xué)習(xí)歌唱的時(shí)候，就開始了五線譜及其他音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五線譜的記譜方法科學(xué)而形象， 它們平行排列就像一層層的梯子，高低分明。從給孩子上第一課的時(shí)候，就要給孩子建立一個(gè)明確的印象，讓孩子學(xué)會(huì)如何讀譜是開始的關(guān)鍵。讀譜同時(shí)包含了譜表、音符、節(jié)拍、節(jié)奏等多方面內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)音符而已。

　�。ǘ�）熟記五線間的音名、唱名以及唱時(shí)的音高感覺和位置

　　從學(xué)第一個(gè)音開始就養(yǎng)成三步同時(shí)進(jìn)行的好習(xí)慣，即"讀"（讀出唱名、音名）"聽"（教師彈琴）學(xué)生仔細(xì)聽辨音高位置。"唱"（唱出準(zhǔn)確的音高）。從小字一組的E開始，因?yàn)檫@個(gè)音在兒童最舒服的音域范圍內(nèi)，不會(huì)造成擠、卡、壓喉的不良習(xí)慣，可在一個(gè)音高上變換不同的時(shí)值和節(jié)奏，把音的長(zhǎng)短概念滲透在有趣的節(jié)奏律動(dòng)變換中，轉(zhuǎn)換母音的字形，訓(xùn)練正確的呼吸方法，語言生動(dòng)，形象豐富的讓兒童在不斷的大聲讀譜，模唱音高中練習(xí)音的準(zhǔn)確性。開始時(shí)對(duì)有些天資不算太高的孩子會(huì)比較困難，但是日積月累，會(huì)給日后的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。從生理上講，聲音會(huì)刺激大腦皮層的記憶反應(yīng)，做到眼、腦、手、耳同時(shí)發(fā)生作用（手在拍不同的節(jié)奏），起到事半功倍的效果。

　　（三）利用手指譜幫助兒童建立音高概念

　　我們的手是天生的五線譜表，看看自己的手---五根手指、 中間的有四個(gè)空間，不就是五線四間的樣子嗎？ 練習(xí)時(shí)不妨用我們的一雙手給孩子一些生動(dòng)形象的比喻，引發(fā)孩子的興趣。這樣比較枯燥的入門學(xué)習(xí)就會(huì)變的活潑、生動(dòng)。記憶幾個(gè)位置不同的C，堅(jiān)持第一線小字組E 的信號(hào)輸入， 牢固樹立一線這個(gè)音符后，在介入二線小字組G 的訓(xùn)練，一定在音高訓(xùn)練時(shí)把音的長(zhǎng)短概念結(jié)合進(jìn)去，甚至在這兩個(gè)音的音高上練習(xí)一些小朋友喜歡的兒歌和古詩(shī)詞，把節(jié)奏律動(dòng)教學(xué)融會(huì)在歌唱教學(xué)中。幫助兒童找到不太熟悉的音，可以通過一些響板、木琴、沙錘、小鼓來幫助孩子們解決音的長(zhǎng)短問題。