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論文:淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)活動中的應(yīng)用

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2013年04月16日 20:50:57

  [摘要]多媒體技術(shù),運用多種現(xiàn)代手段,對信息進行加工處理,顯示與再現(xiàn),模擬、仿真與動畫技術(shù)的應(yīng)用,可以使一些普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,其傳輸信息的方式突破了傳統(tǒng)媒體的線性方式,以全方位方式進行,具有形象生動、信息刺激性強、時空寬廣等特點。在幼兒教育中采用多媒體技術(shù)實施教育,對優(yōu)化教育過程,提高教育的有效性,能起到很大的作用。

  [關(guān)鍵詞]多媒體   幼兒園   教學(xué)

  現(xiàn)代多媒體技術(shù)能夠綜合運用"形、聲、色、光"的效果,不但使圖片色彩鮮艷,而且放大了好幾倍,動畫效果好,游戲氣氛濃厚,能夠使孩子們在自然、寬松、和諧的良好氛圍中獲取信息、學(xué)到知識。多媒體技術(shù)作為教育教學(xué)中一種便捷、有效的方式,在我們學(xué)前教育領(lǐng)域也發(fā)揮著日益重要的作用,它從根本上改變了傳統(tǒng)的老師講、幼兒聽,幾張圖片反復(fù)講述、重復(fù)講述的老模式、老路子,充分體現(xiàn)了師生互動,以幼兒為主體的新型教學(xué)方式,開辟了幼兒園課堂教學(xué)模式改革的新天地,展示出了多媒體教學(xué)軟件技術(shù)的獨特魅力。

  一、多媒體技術(shù)在教學(xué)活動中的作用

  1.優(yōu)化了教學(xué)情境

  學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識,擴大眼界,豐富知識經(jīng)驗的最重要的推動力。多媒體技術(shù)綜合運用形、聲、色、光的效果,創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境。例如:故事《小土坑》,教學(xué)時往往比較枯燥、乏味,在運用多媒體技術(shù)后,將靜態(tài)的、平面的畫面變成動態(tài)、生動形象的動畫情景,同時背景音樂打雷、閃電,雨嘩嘩地從天空中落下來,小土坑積滿水,可愛的小動物逐一出現(xiàn),在這種有趣的教學(xué)情境中,幼兒的注意集中,興趣濃厚,積極主動地把所聽、所看到的告訴大家,使幼兒在不知不覺中充分感受到了故事中所表現(xiàn)的情境。

  2.優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容

  多媒體技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動、鮮明地表現(xiàn)出來,以圖、文、聲、像并茂地從多層次、多角度地呈現(xiàn),創(chuàng)造立體性的教學(xué)空間,便于幼兒掌握,使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽,易感知、理解新知識,在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。例如:大班"認(rèn)識測量"活動,其難點是讓幼兒掌握量具長,量的次數(shù)就少;量具短,量的次數(shù)就多的辨證關(guān)系。我們運用電腦動態(tài)、逼真的模擬,使此部分教學(xué)內(nèi)容躍然于屏幕上,抽象概念形象化,清楚、準(zhǔn)確地表現(xiàn)出量具長短與量的次數(shù)多少辨證關(guān)系情況,使幼兒獲得了直觀形象、生動活潑的知識經(jīng)驗,取得良好的教學(xué)效果。

  3.優(yōu)化了教學(xué)過程

  多媒體計算機具有靈活、隨意的界面交互功能,教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音根據(jù)教學(xué)的需要進行主動調(diào)控,快捷交互,方便的播放功能避免了錄音、錄像機因倒回播放而中斷教學(xué)分散幼兒注意力,影響幼兒思維等弊端的發(fā)生,使教師能更主動地控制教學(xué)過程,從而增強教學(xué)效果。借助多媒體輔助教學(xué)手段,可以縮短教學(xué)時間,同時它不受時間和空間的限制,能化靜為動,化難為易,化虛為實,化遠為近,從而使看不見、看不清的東西變得看得見、看得清,由抽象變?yōu)榫唧w,還大大增強了教育的表現(xiàn)力,易吸引幼兒的注意力,有利于多種感官的協(xié)調(diào)作用。例如:大班科學(xué)"天氣預(yù)報",通過多媒體技術(shù)將寬帶網(wǎng)上的天氣預(yù)報信息直接播放,倒入主題,并且把各種動物天氣變化前的表現(xiàn)進行編輯、組合,同時配以音響效果,教學(xué)過程中運用視聽與啟發(fā)、講解相結(jié)合,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒思維。整個教學(xué)在教師自由靈活的調(diào)控中輕松進行,全體幼兒都能主動、積極地參與到活動中去。

  二、多媒體教學(xué)能增進理解能力

  幼兒的思維離不開具體事物形象性特點,而多媒體能以靜化動,化虛為實,化生疏為可感,化抽象為形象,它能將靜止的內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復(fù)合載體顯現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒在身臨其境中直接感受,切身體驗,從而更好的理解掌握。


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