�。ㄈ�）、現(xiàn)代電化教學是幼兒語言能力培養(yǎng)的趨勢。

　　心理學家認為：興趣具有動力作用。也就是說人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動機，成為激發(fā)人們進行某種活動的推動力。而利用現(xiàn)代化的電化教學創(chuàng)設由具有具體感性的立體信息顯示的動態(tài)的情境，能直接激發(fā)幼兒對活動的興趣。當動畫錄像《三只小豬》播放后，幼兒立刻被深深地吸引住了。隨著逼真的形象動物對話和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想說樂說，很快地進入故事的情境中�？赐陝赢嬈�之后幼兒還興致未盡，自己也模仿著動畫片中角色語氣、邊對話邊表演。由此可見，幼兒語言表演活動的積極性被調(diào)動起來了。

　　總之，在高科技迅速產(chǎn)業(yè)化的巨大沖擊波動下，未來的社會對人的素質(zhì)提出了全面的要求。由于語言教育在個體素質(zhì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，因此，人的語言能力的要求將高過以往任何一個時代。所以對幼兒語言教育的研究更是迫在眉睫。作為一名幼兒教育工作者，提高幼兒的語言能力，進而發(fā)展幼兒的全面素質(zhì)，更是則無旁貸。