[摘要]: 家庭是兒童出生的搖籃， 是人生的奠基石，是兒童心理素質形成的最主要的場所，但是家長采用不正確的教育方式就會對幼兒的自尊心產生負面影響。本文闡述了在日常生活中培養(yǎng)幼兒自尊心的需要以及父母應該如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自尊心。

　　[關鍵字]:父母  重視  幼兒 自尊心

　　詹姆斯o杜布森博士說:"有千百種方法可以讓孩子失去自尊心,但重建自尊卻是一個緩慢而困難的過程。兒童的尊嚴是人類心靈里最敏感的角落,保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量。"自尊心是一種尊重自己，維護自己的人格尊嚴，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。①幼兒每天都與父母接觸，幼兒的第一任教師就是父母,幼兒自尊心的形成與父母的教育方式有著密切的關系,父母一句鼓勵的話語或是一句批評的話都很可能被幼兒當作是自我評價的標準。幼兒的自尊心是非常脆弱和敏感的，一旦受到傷害，就會留下難以愈合的傷口，甚至會影響他的一生，為了使每個幼兒能健康、快樂的成長，父母應保護孩子的自尊心和培養(yǎng)孩子的自尊心。

　　一、幼兒自尊心培養(yǎng)的現狀及問題

　　幼兒自尊心的發(fā)展是具有一定過程的，會隨著年齡的增長從毫無主觀意識，幾乎沒有自己的思想的嬰兒期到3歲左右有了一定的分析能力和思考能力，漸漸明白了自己的想法、喜好以及情緒。當父母所說的話與自己的意愿相違背時，他就會加以拒絕。在這一時期，幼兒自尊心處于自我覺醒狀態(tài)，自尊心作為人的自我意識的重要組成部分之一，它影響著人的個性及社會性的健康發(fā)展，所以培養(yǎng)幼兒健康的自尊心有著深遠的意義，同時自尊感也是幼兒自我意識中最具有積極意義的情感成分，是幼兒心理健康的重要指標之一，自尊感得到滿足，將使幼兒產生自信心，能對自我作出有積極意義的肯定。自尊感得到保護和培養(yǎng)的孩子，他們的自尊水平也會比較高，會自覺地讓自己的行為和自己的認識形成一致，與同伴的交往中會更積極。

　　二、幼兒自尊心培養(yǎng)的策略

　�。ㄒ唬┳鹬睾⒆拥娜烁瘢�家長切忌在外人面前批評或諷刺孩子

　　當今社會許多孩子對自己家長忽視自己的自尊，隨便向外人提起自己的隱私感到非常的不滿意。這不得不引起家長們的重視。但許多家長們可能認為，孩子那么小，多講一下他的不足，可以讓他"知恥而勇進"。有些家長認為當著眾人的面批評，把孩子數落得一無是處，以為人多勢眾，可以給孩子制造壓力，從而改掉缺點。有些家長在帶孩子去玩時，孩子摔倒了，家人見后不但不給予同情，還當著眾人的面說孩子："摔倒了吧，活該，誰讓你那么的調皮，現在知道痛了吧。我開心啊!" 家長這種做法是對兒童人格的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心，如果再家長不注意教育方式，經常在大庭廣眾之下批評和諷刺孩子，將會在孩子幼小的心靈上留下不可磨滅的陰影，久而久之，幼兒會逐漸感到自卑和偏執(zhí)，缺乏良好的心理感受和積極進取的精神、缺乏自信，并且與家長之間出現對立情緒，嚴重的還可能使孩子走向孤僻或者是孩子具有攻擊性行為等。

　　(二) 把握時機給予贊揚或鼓勵

　　一位名人曾說："如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信"。 我國著名教育家陳鶴琴先生在講到孩子心理特點時指出："小孩子喜歡成功的"、"小孩子喜歡稱贊的"， 還要善于發(fā)現孩子的點滴進步和成功，給予適當贊賞，使他們積累積極的情感體驗。"再有，鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足，家長要以寬容的態(tài)度對待孩子的過失。然而我們有許多父母總把目光盯在孩子的做得不好或不足上，去挑毛病，把批評孩子當作交流的主要內容。     家長若對孩子否定多、指責多，就會使孩子產生自卑心理。所以當孩子取得成績和進步時，對成人而言哪怕是多么微不足道，只要孩子付出了努力，我們就要鼓勵孩子，增強他們的自信心和積極性，我們也應該允許他們失敗同時，適當的給予鼓勵，這樣孩子才會在我們的鼓勵中走向成功。