三、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在角色游戲中得到優(yōu)化。

　　角色游戲是兒童自己創(chuàng)造地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。在角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)也可以不同程度的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的技能，從而促進(jìn)幼兒在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的能力。

　　在玩郵局的游戲中，我請(qǐng)幼兒將畫(huà)有各種圖形或花樣的信分類(lèi)放好，再按門(mén)牌號(hào)分送信件，幼兒在反復(fù)操作中興致很高，掌握了按號(hào)取物和一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在這些游戲中，幼兒通過(guò)扮演角色，按一定的情節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得了很多數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，效果很不錯(cuò)。

　　四、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在玩沙、玩水中得到優(yōu)化。

　　在孩子眼里什么都具有吸引力。除了玩具、掉落的樹(shù)葉、路邊的石子等等，玩沙、玩水也是幼兒十分喜愛(ài)的一種游戲。

　　玩沙時(shí)，我請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)自己的手和腳，通過(guò)觸摸沙石，來(lái)感受沙的性質(zhì)，我又給幼兒提供各種玩沙的玩具，利用形狀的模子、瓶蓋、碗請(qǐng)幼兒當(dāng)“糕點(diǎn)師”，制作出不同形狀的“糕點(diǎn)”，最后請(qǐng)大家一起邊說(shuō)邊品嘗各種精美“糕點(diǎn)”，孩子們樂(lè)此不疲。

　　玩水時(shí)，我給幼兒提供許多大小不同的瓶子，請(qǐng)幼兒在感受裝水以及翻倒的過(guò)程中，比較容量的大小，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了形狀、大小、多少等數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　五、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在親子活動(dòng)中得到優(yōu)化。

　　家長(zhǎng)是幼兒教育不可或缺的角色，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢？通過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)可以選擇一些隨機(jī)性較強(qiáng)的事物作為材料，在與孩子玩的游戲中自然而然的滲透數(shù)學(xué)。

　　我請(qǐng)幼兒數(shù)爸爸媽媽的手指頭，看看衣服上有幾個(gè)扣子；請(qǐng)幼兒分碗、分勺子；請(qǐng)幼兒看看父母拿幾朵紅花，幼兒就舉數(shù)字幾；請(qǐng)幼兒幫父母過(guò)難關(guān)，找出手中拿的對(duì)應(yīng)數(shù)字卡；請(qǐng)幼兒看父母手中有幾個(gè)圓點(diǎn)卡就跳幾下，然后跑到他們的身邊。在親子游戲中，不僅增進(jìn)了幼兒與父母的感情，對(duì)應(yīng)等思想也就自然而然的滲透于當(dāng)中。

　　六、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在師幼互動(dòng)中得到優(yōu)化。

　　孩子們永遠(yuǎn)歡迎教師以玩伴的身份參加他們的活動(dòng)，我在活動(dòng)中盡量讓自己和他們處于平等的地位。！

　　在玩出拳的游戲中我進(jìn)行了改編，我和幼兒共同說(shuō)：“剪子、包袱、數(shù)”，誰(shuí)出的數(shù)大，就大聲說(shuō)“耶”，并在輸?shù)囊环捷p輕的刮個(gè)鼻子，幼兒贏了，可以刮老師的鼻子，孩子愿意親近老師，和老師玩，學(xué)習(xí)興趣自然提高，我愿意永遠(yuǎn)帶著一顆童心去參加活動(dòng)，尊重孩子在活動(dòng)中的自主權(quán)，和幼兒共同分享活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　七、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在各科教學(xué)中得到優(yōu)化。

　　各種以數(shù)、形等知識(shí)為內(nèi)容的兒歌、歌曲等，把數(shù)學(xué)和文學(xué)、藝術(shù)巧妙結(jié)合在一起，將抽象而單調(diào)的數(shù)、形知識(shí)轉(zhuǎn)變成有韻律、有節(jié)奏的藝術(shù)形式，使幼兒在歡快、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。如我和幼兒一起為數(shù)字編兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像鴨子水上飄，3像耳朵聽(tīng)聲音……一起加動(dòng)作說(shuō)數(shù)字，把數(shù)字形象化，幼兒非常容易理解；我和幼兒一起說(shuō)兒歌：一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打到，打到小松鼠相信松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)……幼兒念這首兒歌，我請(qǐng)幼兒和老師比賽同時(shí)掰手指，借此掌握一至五的數(shù)量和數(shù)序；而兒歌《數(shù)青蛙》：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿，撲通一聲跳下水。再如我和幼兒一起唱歌曲“打電話”幫助幼兒學(xué)習(xí)了序數(shù)。音樂(lè)游戲“我們邀請(qǐng)一個(gè)人”每唱完一遍，便問(wèn)問(wèn)幼兒甲隊(duì)少了幾個(gè)人？乙隊(duì)多了幾個(gè)人？再唱一遍，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)原先有幾個(gè)人？現(xiàn)在有幾個(gè)人？多還是少？多幾？少幾？在音樂(lè)活動(dòng)中幫助幼兒理解了多1和少1�？傊�，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，可以讓幼兒在唱、念和動(dòng)作過(guò)程中，愉快地學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　幼兒的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都可開(kāi)展有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此，作為教師我應(yīng)多積累和探索，創(chuàng)新更多更好的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分利用一日活動(dòng)靈活地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)數(shù)、形、時(shí)間、空間知識(shí)，使幼兒知道在自己生活的周?chē)�世界中充滿了各種數(shù)學(xué)知識(shí)，引起他們探索、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的更高興趣。