幼兒很喜歡這首詩(shī)歌，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　我們可能發(fā)現(xiàn)，一個(gè)故事，一個(gè)兒歌，一個(gè)圖片，幼兒可能只記住了其中一句有趣的、經(jīng)典的話(huà)，但可能就是這一句幼兒感興趣的、幽默的語(yǔ)言，就規(guī)范了幼兒的某些活動(dòng)中的規(guī)則，加深了幼兒的理解，豐富了幼兒的認(rèn)知能力 。例如：對(duì)于兒歌《滑滑梯》“滑滑梯,滑滑梯，你先我后別著急，上去好象爬高山，下去好象坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到地。”就是我在幼兒玩滑梯的時(shí)候反復(fù)不斷的說(shuō)唱，幼兒在理解其含義了之后，對(duì)其中的“你先我后別著急”這句話(huà)記憶的特別深刻。并且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，他們會(huì)在入廁、喝水、出門(mén)的時(shí)候，一但發(fā)現(xiàn)小朋友擁擠，就說(shuō)“你先我后別著急”而且會(huì)自然的學(xué)會(huì)等待，還有的幼兒懂得謙讓別人呢。通過(guò)對(duì)兒歌語(yǔ)言的理解學(xué)習(xí)判斷自身行為的對(duì)與錯(cuò)。還有兒歌《洗手》“擰開(kāi)水龍頭，沖濕小小手，手心、手背、手指頭，全讓肥皂走個(gè)夠，黑的臟的全不留。”這首兒歌幼兒對(duì)“手心、手背、手指頭，全讓肥皂走個(gè)夠，黑的臟的全不留。”這句話(huà)生動(dòng)形象、擬人的詞匯更感興趣，特別是幼兒在洗手的時(shí)候會(huì)自然的叨嘮，認(rèn)真的洗手,讓肥皂泡沫真的走個(gè)夠，培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生常規(guī)和認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　我在活動(dòng)中還根據(jù)幼兒游戲的興趣隨口編唱的兒歌、順口溜，更能激發(fā)幼兒在游戲時(shí)的參與性，而編唱的過(guò)程又是幼兒思考、記憶的另一種形式。例如：有一次幼兒在搭積木的時(shí)候，胡思宇指著積木大聲的吆喝了起來(lái)：“買(mǎi)豆腐了。”抓住機(jī)遇，適時(shí)引導(dǎo)。我趕忙走過(guò)去問(wèn)：“豆腐多少錢(qián)一斤。”他想了想說(shuō)：“5塊。”其他幼兒看我去買(mǎi)豆腐，激起了對(duì)新奇游戲的興趣，就都吆喝賣(mài)起了豆腐。我說(shuō)：“我不買(mǎi)豆腐了。”“那我賣(mài)菜”。龔奕銘說(shuō)。“什么菜？”我問(wèn)。“白菜”他興奮的說(shuō)。我想了想問(wèn)：“我想要芹菜。”他說(shuō)：“我也有。”“那你怎么吆喝。”“買(mǎi)白菜嘍，買(mǎi)白菜嘍。”其他的幼兒也開(kāi)始了：“賣(mài)菜，買(mǎi)菜”賣(mài)黃瓜，賣(mài)大蒜”的唱了起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)把幼兒的吆喝記錄了下來(lái)，帶他們唱起了自編的順口溜。“賣(mài)菜、賣(mài)菜，芹菜5毛，韭菜1塊。……”幼兒吆喝的勁頭更濃了，在游戲中體驗(yàn)兒歌、順口溜語(yǔ)言的韻律，節(jié)奏。

　　我想，一個(gè)好的幼兒詩(shī)歌，兒歌、順口溜等，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。不僅培養(yǎng)了幼兒記憶力，豐富了幼兒的詞匯，同時(shí)也給了幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒的自信心。

　　三、故事教學(xué)的神奇作用故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的語(yǔ)言、典型的人物形象塑造，生動(dòng)的故事講述，讓幼兒深深為之吸引，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛(ài)憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見(jiàn)褚于行動(dòng)。

　　在運(yùn)用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，我深切的體會(huì)到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平，善于運(yùn)用故事。

　　我班幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，拿著書(shū)口中就念念有詞，會(huì)講好幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事了，通過(guò)觀察分析，我就從他們熟悉的動(dòng)物開(kāi)始，簡(jiǎn)單重復(fù)的故事情節(jié)夸張的語(yǔ)氣，動(dòng)作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續(xù)講三四遍，他們每一遍都聽(tīng)的津津有味，隨著年齡慢慢的長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的東西多了，理解能力強(qiáng)了，現(xiàn)在聽(tīng)故事總是自主選擇，聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)完，有時(shí)還會(huì)學(xué)著我們的樣子自顧自的講起來(lái)。