穿插運(yùn)用法就是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，課件的運(yùn)用只是一至二個(gè)部分或環(huán)節(jié)，主要是通過電腦與其它的教學(xué)形式進(jìn)行并存組合，發(fā)揮出最大的教育功能。如：前面所提到的小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)開放和封閉》，整個(gè)活動(dòng)分成了4個(gè)環(huán)節(jié)：產(chǎn)生問題→尋找補(bǔ)救辦法→認(rèn)識(shí)開放和封閉→游戲，其中在第一第三個(gè)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了電腦多媒體技術(shù)，在問題產(chǎn)生后，孩子們都積極尋找補(bǔ)救的方法，接著通過孩子的發(fā)現(xiàn)幼兒認(rèn)識(shí)了開放，接著經(jīng)過演示對(duì)封閉也有了認(rèn)識(shí)，在加上孩子分類驗(yàn)證，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)形式更多樣，更豐滿。通過實(shí)踐，我感覺這樣的設(shè)計(jì)，使用穿插運(yùn)用法，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的特性。

　　總而言之，多媒體是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要，把它與其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒介整合起來運(yùn)用，才能更好地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，為幼兒園教學(xué)帶來新的生機(jī)。