3、循序漸進(jìn)，層層深入。

　　在實(shí)際的韻律活動(dòng)中，要注意音樂(lè)速度的選擇，應(yīng)注意用音樂(lè)去跟隨兒童的動(dòng)作，待兒童逐步學(xué)會(huì)動(dòng)作跟隨音樂(lè)之后，宜選用中等速度，待兒童控制動(dòng)作能力逐步增強(qiáng)了，再用原曲進(jìn)行完整的律動(dòng)。所以教師要做有心人，時(shí)時(shí)觀察孩子學(xué)的情況，跟著幼兒的速度走。

　　總之，作為一名幼兒園教師要不斷的探索，從各方面激發(fā)幼兒韻律活動(dòng)的興趣，在韻律活動(dòng)中處處發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花，讓幼兒有主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，感受和體驗(yàn)韻律創(chuàng)造的快樂(lè)，更好的發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。