下面具體淺析動畫片對于幼兒的負面影響。

　�。ㄒ唬┨摂M與現(xiàn)實的混淆

　　二十六集的《迪珈奧特曼》很受孩子們，特別是男孩子的喜愛，動畫片每集的名字，都夠震撼。比如，怪獸、惡魔、預言、第三類接觸、少女、奴隸、流放、審判……有些詞語太抽象，離孩子們的生活太遠了，而從幼兒生理心理發(fā)展特點上來看，幼兒會把動畫、想象與現(xiàn)實生活混淆在一起。他們無法獨立、完全、正確地判斷清楚什么是真實的，什么是虛幻的。當他們進入虛幻世界并與現(xiàn)實生活混淆時，就會很容易發(fā)生上面提到的事件，他們身處在現(xiàn)實生活之中，而意識、思想?yún)s完全在自己的幻想世界里。

　�。ǘ�）模仿動畫片里的內(nèi)容和動作

　　動畫片由于色彩鮮艷，畫面變換速度快，又有很多可愛的卡通人物，從而深受幼兒喜歡。幼兒的信息和認識也有一部分從動畫片里得到，因此動畫片成為他們模仿學習的一部分。

　　幼兒喜愛奧特曼、變形金剛等動畫角色，并常常模仿打斗的場景。由于幼兒的自制力比較差，他們通常會不分時間、不分場合地進行，而其中的很多動作是很危險的，會傷害他人或傷害到自己。

　　小新這個卡通形象也被孩子所熟知。小新和他們一樣生活在幼兒園，年齡和他們一樣，從而成為了他們的"好朋友"和效仿的對象。但小新挑食、任性--當父母不能滿足他們的想法時，就大哭大叫，在地上打滾或捉弄自己的小伙伴和老師，這些內(nèi)容都有可能成為孩子模仿的內(nèi)容。最可怕的是，他們還不知道自己這樣錯了，而認為很有趣。

　�。ㄈ�）對心理的影響

　　由于動畫片生動的情節(jié)、鮮艷的色彩、變化的畫面吸引著孩子，所以會造成孩子長時間坐在電視機前觀看。而長時間看電視，對處于成長期的幼兒的身心都是有害的。

　　有調(diào)查表明，看電視容易得"電視綜合癥"。愛看電視的兒童有時會感到心神煩躁，很難安靜下來，社會心理學家把這種狀態(tài)稱為"電視綜合癥"�；剂穗娨暰C合癥的幼兒不能連續(xù)保持注意力，要么呆呆地坐著，要么無法抑制沖動，變得愛打架，也會不停地講話，顯得心神不定�！秺W特曼》這部動畫片集集有奧特曼，集集又有怪獸，孩子們在記住了大英雄的同時也記住了那些長的丑陋、兇惡，有尖尖牙齒，會吃人，會摧毀房子的怪獸們。幼兒無法獨立、完全、正確地判斷清楚什么是真實的，什么是虛幻的，更沒有辦法自己獨立走出假象、恐懼、不安。有的時候只能用哭來表達自己的情緒，這會對孩子的心理健康造成一定的傷害。

　　看電視會引發(fā)"電視孤獨癥"。英國的瑪麗·溫女士用了8年的時間研究看電視上癮的兒童，結果發(fā)現(xiàn)，愛看電視的孩子比不愛看電視的孩子更容易得"電視孤獨癥。"這是因為孩子看電視，往往會沉醉在電視所創(chuàng)造的世界里，沒有時間與家長和小伙伴們談話聊天或交往。時間長了，他們便害怕與別人交往，只有在看電視的是時候才覺得自己是自由的。在我所帶的班級中，也有一個男生，很任性，在幼兒園，他也很少與小朋友交流。當有小朋友和他發(fā)生沖突時，他只會躲開或哭喊。沒有小伙伴和他游戲時，他也不會主動邀請別人或參與到別人的活動中去，只是呆呆得看著或哭泣，以示他被別人不接受。上課也很少回答問題，很少能跟著大家參與到老師組織的活動中。據(jù)他媽媽說，他很喜歡看動畫片，從幼兒園一到家就看動畫片，一直到晚上12點左右。而這個幼兒在家中也是這樣，只要自己的想法得不到滿足，就會大哭大鬧。

　　幼兒期是幼兒逐漸學習走向社會化的過程。這一時期的發(fā)展是基礎，也決定著幼兒長大以后適應環(huán)境的能力。如果這一時期，孩子沒有學會處理簡單的人際關系，不會和最親近的人進行溝通，或者在溝通交往中，產(chǎn)生了挫敗感，那將對他今后的發(fā)展會產(chǎn)生嚴重的不良后果。