2.教師要尊重幼兒，尊重家長(zhǎng)。教師雖承擔(dān)著孩子的教育任務(wù)，但這是國(guó)家賦予我們的義務(wù)。例如：我在大班第二學(xué)期接手了一個(gè)班，恰逢"六一"兒童節(jié)需要排練大型親子節(jié)目，起初的動(dòng)員并不順利，邀請(qǐng)參加演出的家長(zhǎng)總是不能出席，要么排練時(shí)心不在焉，我耐著性子堅(jiān)持打電話一個(gè)一個(gè)叫，對(duì)他們的缺勤表示理解，對(duì)學(xué)動(dòng)作慢的家長(zhǎng)反復(fù)示范，最后當(dāng)我們兩個(gè)班的100名幼兒50名家長(zhǎng)參加的大型歌舞完美的呈現(xiàn)給觀眾的時(shí)候，這個(gè)班的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新老師肅然起敬，以后的家長(zhǎng)工作就很順利了，到畢業(yè)時(shí)，全班家長(zhǎng)捧來(lái)鮮花表示感謝，我也非常感動(dòng)。這件事更加讓我堅(jiān)信，要想別人怎樣對(duì)待自己，自己首先要以同樣的態(tài)度去對(duì)待別人。尊重別人就是尊重自己。

　　3.舉辦的活動(dòng)要有趣味性，家長(zhǎng)樂(lè)于參加。開展親子活動(dòng)，既要考慮到幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)，又要考慮到家長(zhǎng)的興趣，如果邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園就說(shuō)說(shuō)兒歌，"拍拍小手"，肯定是無(wú)法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與熱情的。教師一定要組織開展既要有趣味性，又要有技巧性的，參與性強(qiáng)的親子游戲，而且最好需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的游戲。每次邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與的游戲應(yīng)有所變化，每次每年家長(zhǎng)來(lái)園都讓家長(zhǎng)扮演"老狐貍"，唱著同一首歌，也是無(wú)法吸引家長(zhǎng)再次參與的。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長(zhǎng)。"因此,幼兒教育僅憑幼兒園單方面的力量是不夠的,必須把家庭、幼兒園結(jié)合起來(lái),形成相互協(xié)作的局面。從而共同尋找最佳教育方法,以達(dá)到育人的目的。