綜上所述，角色游戲是以孩子們?yōu)橹黧w的意愿游戲。是孩子們盡情“玩樂(lè)”的游戲。老師只有把目標(biāo)記在心里，并把握幼兒的一些規(guī)律性的東西來(lái)加以引導(dǎo)，這樣的游戲會(huì)更生動(dòng)、更受歡迎、更有價(jià)值。

　　不過(guò)，幼兒的游戲中除了有規(guī)律性的東西還有一些很隨機(jī)的東西需要老師善于捕捉、幫助完善、扶植萌芽，使之發(fā)揚(yáng)光大。上面講到的許多例子中我們不難發(fā)現(xiàn)：幼兒在游戲中他真正的投入，卻經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的，一個(gè)小主意、一個(gè)小想法往往是一閃而過(guò)的．而作為有心人的老師就要很善于捕捉，并進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)．抓住幼兒無(wú)意識(shí)的、稍縱即逝的一個(gè)想法把握完善，最后變成幼兒自己的一個(gè)主題，孩子們?cè)?ldquo;玩”中學(xué)到了本領(lǐng)，悟出了奧秘。我們老師們更要站在幼兒立場(chǎng)看問(wèn)題，會(huì)從孩子中獲得靈感，和他們一起象海綿吸水一樣不斷涉取新奧秘。