良好的禮儀教育，對幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。對于學(xué)齡前兒童來說，品格、禮儀與能力的塑造比知識和技能的獲得更重要，因為品格和禮儀是孩子一生成功的基礎(chǔ)，能力是其一生成功的必要因素。兒童的品格和行為習(xí)慣一旦形成就很難改變，而知識和技能卻可以隨時隨地學(xué)習(xí)、吸收與更新。禮儀是一個人美好心靈的展現(xiàn),注重儀表形象,養(yǎng)成文明習(xí)慣,掌握交往禮儀,融洽人際關(guān)系,是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好禮儀行為的重要時期。

　　一、充分發(fā)揮教師的表率作用。

　　在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿教師的一舉一動，可以說教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表、做幼兒的楷模。樹立良好的禮儀榜樣，為幼兒良好的精神氛圍。

　　二、樹立榜樣，以點帶面。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，除了日常生活中的教育外，還可以通過開展一些活動來培養(yǎng)，做到以點帶面，在幼兒中樹立榜樣，讓他們有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，孩子們?yōu)榱说玫嚼蠋煹谋頁P，就都爭相模仿去做。榜樣的力量是無窮的。

　　三、在日常生活中潛移默化地對幼兒進行教育。

　　偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。

　　四、將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中在平時的教學(xué)活動時，注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

　　五、家園達成一致，塑造幼兒完美形象首先，向家長介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園對幼兒禮儀教育目標(biāo)。促使家長能按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行禮儀教育，達到家園教育的一致性，消除幼兒二面性行為表現(xiàn)。

　　其次，與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中的各項禮儀的表現(xiàn)情況，以便采取有效的措施。

　　六、加強社區(qū)、社會幼兒禮儀實踐活動。

　　幼兒在游戲中表現(xiàn)出來的禮儀行為習(xí)慣雖然也能遷移到現(xiàn)實生活中，但這種遷移的力度弱。幼兒的發(fā)展來源于實踐活動，幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實踐中逐漸形成的。

　　希望通過家長、老師、孩子們共同努力、共同學(xué)習(xí)，讓孩子們從小養(yǎng)成知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮的好習(xí)慣，從而形成人人懂禮貌，人人講文明，使男孩成為未來社會彬彬有禮的紳士，女孩成為未來落落大方的淑女，讓禮儀之花開遍我們的幼兒園。（教師：楊瑞瑞）