每個(gè)人的言語也是有許多差異的。

　　只要能夠滿足基本溝通，語言能夠容忍大量的有個(gè)性的東西存在，人們對他人語言上的差異通常不容易注意到，尤其是在口頭交流中能夠非常寬容地對待對方所犯的錯(cuò)誤�？缥幕�交際學(xué)認(rèn)為，當(dāng)使用外語進(jìn)行交流的時(shí)候，母語者對外語者在語音、詞匯和語法方面的錯(cuò)誤通常視而不見，而是更重視外語者語言的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。倒是那些對兩個(gè)語言都比較熟悉的人，尤其是外語教師，最容易看到這些“錯(cuò)誤”。

　　許多語言學(xué)大家都認(rèn)為，語言不是即錯(cuò)的邏輯學(xué)，一句話并不存在“對”與“錯(cuò)”，只有在某些社區(qū)、某些年代、某些情形下“這種說法使用多寡”的問題。每句話都“正確”的言語，其實(shí)是最缺乏個(gè)性、最單調(diào)乏味的。賈平凹在小說中大量使用方言，反而贏得了最多的讀者。

　　打個(gè)比方，英語中說“無火不起煙”（there is no smoke without fire），但我們中國人說“無負(fù)不起浪”。在跟英語人士談話的時(shí)候，您大膽說As a Chinese saying goes, there are no waves without wind， 反而可以獲得人家的尊重。

　　歐洲和美國應(yīng)用語言學(xué)許多流派都認(rèn)為：

　　一、 學(xué)習(xí)一門外語，聽力理解是最重要的事情，應(yīng)該先于其他一切語言能力首先獲得。英語教育家、《新概念英語》的作者L. G. Alexander指出：要掌握一種語言，聽力要占百分之九十的地位。如果聽懂了，您會感到學(xué)習(xí)這門語言是多么輕松、多么愜意!

　　二、 語言學(xué)習(xí)者應(yīng)該更多地重視語言的內(nèi)容，而不要過多關(guān)注語言的形式。過多關(guān)注語言學(xué)習(xí)的形式，這也許正是我國外語教育的誤區(qū)之一，這是題外語。

　　三、 語言學(xué)習(xí)不是一個(gè)鑄造過程，一次定型永不能改，語言學(xué)習(xí)過程是一個(gè)冶煉過程，應(yīng)該盡早煉出一大塊生鐵，然后千敲萬打、去除雜質(zhì)、百煉成鋼。這里的敲打錘煉，也就是不斷輸入新的語言材料，不斷交流。使用這門語言，以及進(jìn)行正式的文法學(xué)習(xí)。

　　您自己的英語并不是孩子英語的最終目標(biāo)，而是進(jìn)一步提高的重要手段。孩子首先學(xué)習(xí)了父母的非母語的英語，具備了一定的語言能力，能夠聽懂、看懂兒童節(jié)目和兒童書籍以后，他們所學(xué)到的將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 出父母的能力、也超出父母的想象。就是說，我們在口語中說play basketball 還是play the basketball，說take medicine還是eat medicine，通通都不重要。孩子具備一定的語言能力后，盡量多地給孩子念原版兒童英語書，聽英語兒童錄音、看兒童電視節(jié)目。孩子上學(xué)后有了閱讀能力，他們自己會找書來讀。所有的“不規(guī)范”都 將在不知不覺中很快消失得無影無蹤。

　　香港的家庭為了讓孩子生來就學(xué)好英語，有條件的就請一個(gè)菲律賓保姆。菲律賓人講“美國英語”，但帶有很重的他加祿語口音。但是這并不要緊，孩子學(xué)習(xí)了這種帶口音的英語，以后仍會逐漸克服掉。

　　事實(shí)上，英國只有5%的人口操標(biāo)準(zhǔn)的BBC語音，而我們中國的英語教師語音的平均水平要比英國人的平均水平高得多。也許您不相信這種說法。語音標(biāo)準(zhǔn)程度怎樣衡量、兩種方言之間距離的遠(yuǎn)近如何比較，其實(shí)最簡單的尺度就是“交流中的可理解程度”。因?yàn)橹袊�人使用了國際音標(biāo)，在中國無論哪個(gè)英語教師說英語，外國人全都聽得懂，并會夸獎(jiǎng)?wù)f您的語音Very good或Excellent，而“