另一方面，雖然人人都"各自精彩"，"獨(dú)當(dāng)一面"，但當(dāng)人能透視表面的差異，就可以看見(jiàn)每個(gè)人都有一些不相同的地方。例如：雖然膚色不一樣，但同樣對(duì)音樂(lè)有興趣；信仰不一樣，但同樣重視家庭、婚姻；性別不一樣，但同樣有領(lǐng)導(dǎo)才能；年齡不一樣，但同樣有"神的形象"，生命有成長(zhǎng)。

　　在人際關(guān)系的建立過(guò)程中，找出其他人與自己相近的興趣、生活方式、人生目標(biāo)等，是最容易明白認(rèn)識(shí)對(duì)方的途徑，同時(shí)也是最容易增進(jìn)彼此間的感情。

　　2、 討論問(wèn)題：

　　a. 在第一回合的組合過(guò)程中，除了"顏色"外，你是用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定接納對(duì)方而組合？在第二回合的組合又如何呢？你認(rèn)為第一套標(biāo)簽可以有多少個(gè)回合呢？為什么不可以有更多回合呢？

　　b. 換轉(zhuǎn)用第二套標(biāo)簽，你認(rèn)為最少可以玩幾個(gè)回合，為什么可以比玩第一套標(biāo)簽更多回合呢？

　　c. 假如玩這游戲時(shí)，不用標(biāo)簽而改換玩家的特征來(lái)作組合，就是用自己作為標(biāo)簽，你認(rèn)為自己可否與其他人組合呢？

　　d. 嘗試將我們所有相同之處詳細(xì)列出來(lái)。

　　3、 結(jié)束討論：

　　第二套標(biāo)簽比第一套更可以表明人的實(shí)況，人與人之間雖然看來(lái)有很多差異，但若多探討，多溝通，就可發(fā)現(xiàn)到人與人之間有更多相同之處，是可以合作和建立關(guān)系。

　　游戲進(jìn)階：

　　1、 將玩家分為兩組。

　　2、 指令其中一組人到室外，或隔離的地方，目的是不可與另一組溝通。

　　3、 兩組分開(kāi)后，各組按指令排列，例如：（1）按標(biāo)簽的大小，（2）按標(biāo)簽最深色到最淺色，（3）按相似到最不相似的圖形。

　　4、 然后，集合兩組，按指令"一字排開(kāi)"，同時(shí)"面對(duì)面"。

　　5、 最先猜中對(duì)方排列的原則為之勝。

　　6、 兩三個(gè)回合后，不用"標(biāo)簽"，只按組員的特征，例如：眼大至眼細(xì)， 鼻高至鼻矮（扁），鞋的大小、長(zhǎng)發(fā)至短發(fā)等。

　　事后討論：

　　由提供的標(biāo)簽到以自己的身體特征為標(biāo)簽，可使玩家更公開(kāi)討論以種族或身體殘障（排序先后）的問(wèn)題。

　　119 誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)游戲種類(lèi)：

　　格式：小組游戲目標(biāo)：改善溝通　隊(duì)工建立　智能成長(zhǎng)　破冰解凍形態(tài)：靜游戲指標(biāo)：

　�。�、 玩家能明白在小組內(nèi)"領(lǐng)導(dǎo)"的意義。

　　２、 玩家學(xué)習(xí)使用有效方法與組員互通信息。

　�。�、 玩家能以小組為中心，與組員合作解決問(wèn)題，完成任務(wù)。

　�。�、 玩家能明白競(jìng)爭(zhēng)對(duì)小組要完成任務(wù)的影響。

　　游戲用具：

　�。薄⒘鶑�"資料卡"、計(jì)時(shí)器２、觀察員用的"觀察記錄表"３、每位玩家一支筆及一張"資料卡"（供填寫(xiě)答案用）正確答案（供玩家填寫(xiě)前，須刪去答案）活 動(dòng)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)攀 石陳李譚朱Debriefing繩網(wǎng)低難度朱譚李陳Debriefing繩網(wǎng)高難度譚陳朱李Debriefing水上活動(dòng)王王王王Debriefing耐力訓(xùn)練李朱陳譚Debriefing游戲場(chǎng)地：

　　可供7人小組"圍圈"的地方（最小5平方米至10平方米）。

　　游戲玩家：

　　1、年齡：高小或以上2、體能：無(wú)限制3、人數(shù)：最少7人，6人作一小組，每組一名觀察者。

　　游戲程序：

　　1、將玩家分為6人一組，余下的玩家則作觀察者（可以自愿參加，或由話事人指派）。

　　2、每位玩家獲分派一張"資料卡"，玩家按卡上指示進(jìn)行游戲。

　　3、話事人宣布游戲開(kāi)始，當(dāng)各玩家讀出資料卡內(nèi)容后，最快得到正確答案的一組勝出。如只有一組則在指定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)則勝出。

　　4、在正式計(jì)時(shí)或開(kāi)始比賽前，各組員有兩分鐘閱讀"資料卡"。

　　5、當(dāng)小組認(rèn)為已得到答案，須把答案寫(xiě)在卡上，并交給話事人，由話事人記錄完成時(shí)間。

　　6、游戲須在25分鐘內(nèi)完成，然后由話事人宣布結(jié)果。

　　事后討論：

　　1、先讓觀察員分享觀察結(jié)果。

　　2、在游戲中各組員的角色，誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)？誰(shuí)有最大的影響力？為什么？

　　3、小組使用什么策略來(lái)達(dá)成目標(biāo)？

　　4、小組在過(guò)程中遇到最大的困難是什么？

　　5、雖然沒(méi)有指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者，但在過(guò)程中誰(shuí)發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的功能？有何證據(jù)？

　　6、從游戲的過(guò)程中，你會(huì)為"領(lǐng)導(dǎo)"下一個(gè)怎樣的定義？

　　資料卡（一）指示：你只可以口頭與組員溝通，按你的意愿與組員分享你所擁有的資料，但不可以一次過(guò)公開(kāi)以下全部資料。

　　1、這次歷奇訓(xùn)練共分為四組，由五位導(dǎo)師及兩位助理領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行。

　　2、李先生在第三節(jié)帶領(lǐng)跨越低難度繩網(wǎng)活動(dòng)。

　　3、陳小姐在入營(yíng)前與張先生有意見(jiàn)沖突，所以組長(zhǎng)不會(huì)安排他們同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)一組。

　　4、在第一節(jié)的時(shí)候，總領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)高難度繩網(wǎng)活動(dòng)，"龍仔"十分敬重總領(lǐng)隊(duì)。

　　5、組員可以自行選擇適合自己難度的繩網(wǎng)活。