在英美國(guó)家，傳統(tǒng)的嚴(yán)格家教一度被自由主義者嗤之以鼻，他們認(rèn)為，大聲命令孩子服從、用家規(guī)約束孩子舉止、對(duì)犯錯(cuò)的孩子進(jìn)行懲罰的教育方式已經(jīng)過(guò)時(shí)；父母要成為孩子的朋友，對(duì)孩子要平等，要和顏悅色�？墒墙�年來(lái)，嚴(yán)格的家庭教育又悄悄流行開(kāi)來(lái)，擁護(hù)者正是那些受過(guò)高等教育、事業(yè)有成的現(xiàn)代父母。

　　現(xiàn)在在英國(guó)和美國(guó)，一些年輕的父母已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到，放任、縱容孩子的言行會(huì)寵壞他們，使他們不服管教、任意妄為，甚至學(xué)壞。

　　過(guò)分寬松放縱孩子，餐館吃飯奔跑吵鬧

　　40歲的朱莉亞·霍博森是一個(gè)徹頭徹尾的英國(guó)新潮媽媽，從孩子們出生那一天起，她就對(duì)她們嚴(yán)加管教。“我和丈夫都要上班，這就意味著女兒們的作息必須適應(yīng)我們的時(shí)間安排，吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都是固定的。雖然說(shuō)實(shí)施起來(lái)有困難，有時(shí)我們只能讓孩子們?cè)谀抢锟�，但是，這對(duì)大家都有好處。”

　　朱莉亞有2個(gè)女兒，一個(gè)3歲，一個(gè)5歲。雖說(shuō)這是孩子最好動(dòng)的年齡，但是朱莉亞非常放心地帶她們出入任何場(chǎng)合。“她們知道社會(huì)禮儀，也明白如果失禮的話自己會(huì)有什么麻煩。”朱莉亞說(shuō)。

　　有一些奉行自由主義的朋友對(duì)孩子采取放任的教育方式，朱莉亞對(duì)此感到不可理解，也不以為然。“我不能理解，為什么有些父母帶著孩子到餐館吃午餐，卻任由他們?cè)诓宛^里奔來(lái)跑去、大呼小叫。對(duì)其他用餐的客人來(lái)說(shuō)，這樣既可能造成危險(xiǎn)，又打擾了他們正常用餐。我如果帶兩個(gè)女兒在外面吃飯，她們會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地坐在位子上，安安靜靜地用餐。如果她們不安分，我會(huì)馬上把她們帶出去，決不會(huì)讓她們把餐館搞得一團(tuán)糟。”

　　十幾年來(lái)，寬松教育在英國(guó)蔚然成風(fēng)，父母客氣地征求孩子的意見(jiàn)：想吃什么牌子的麥片？喜歡皮鞋還是跑鞋？天氣冷了，要不要買件外套？從上世紀(jì)末開(kāi)始，一些父母認(rèn)為，這種過(guò)于寬松的教育方法對(duì)年齡太小的孩子來(lái)說(shuō)不太合適。新潮父母管教孩子的方法更加直接有效：照我說(shuō)的做。

　　在美國(guó)，專門培訓(xùn)新父母的訓(xùn)練班也十分受歡迎。最暢銷的育兒書告誡年輕的父母，不要對(duì)孩子太過(guò)和顏悅色，過(guò)分溺愛(ài)和夸獎(jiǎng)容易使一個(gè)普通的孩子變得目空一切、以自我為中心，甚至認(rèn)為父母都不如自己，不把他們放在眼里。一旦這些孩子踏入社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并非天才，在工作和人際關(guān)系方面都會(huì)面臨重重困難，可是，這時(shí)想要改變已經(jīng)太遲了。

　　心理學(xué)家佩利·布芬頓教授認(rèn)為，事實(shí)證明，上世紀(jì)八九十年代那套“父母是子女的朋友”的模式存在許多缺陷。“早在十幾年前，我們就提醒父母?jìng)�，通過(guò)討好子女來(lái)贏得他們的喜愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。可是在那個(gè)年代，我們的聲音太弱了。”

　　父母在家要立規(guī)矩，孩子不乖沒(méi)電視看

　　現(xiàn)在，布芬頓教授的結(jié)論得到了越來(lái)越多父母的支持。“父母必須拿出一家之主的威嚴(yán)。”布芬頓教授表示，“父母要更有效地治家，就必須成為家庭成員的領(lǐng)袖，對(duì)孩子的言行舉止產(chǎn)生影響。”

　　在他的著作《家庭心理教育小絕招》中，布芬頓教授教父母用一些心理學(xué)上的小技巧來(lái)教育子女。比如，他推薦父母給孩子取名時(shí)可以用這一招：紀(jì)念先人。“給孩子取名字不要趕時(shí)髦，可以用對(duì)你自己影響很深的人的名字來(lái)給孩子命名，比如，祖父或者阿姨的名字。如此一來(lái)，在今后教育孩子時(shí)，這些人身上值得尊敬的品質(zhì)更容易被孩子接受。”

　　35歲的娜塔莉