浙江大學(xué)教育學(xué)院常務(wù)副院長周谷平教授日前在浙江莫干山舉行的國際兒童教育發(fā)展論壇上表示，盡管近年來中國兒童教育取得了較大的發(fā)展，但需要反思三種誤區(qū)。

　　誤區(qū)一，師資隊(duì)伍弱，觀念落后。和國外幼兒園聘請(qǐng)研究生學(xué)歷的老師相比，我國現(xiàn)有的師資體系對(duì)幼兒教育不夠重視。只要有中專文憑，就能做幼兒園老師。周谷平說，“研究兒童教育的是‘小兒科’，不需要很高深的理論和學(xué)術(shù)支撐”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。兒童正處于心理奠基期，他們的老師也理應(yīng)由更加富有教育理論、實(shí)踐水平的人來擔(dān)任。 
   
　　誤區(qū)二，應(yīng)試化傾向下移到幼兒階段。周谷平說，受應(yīng)試教育的影響，我國的幼兒園教育不同程度地存在過分強(qiáng)調(diào)正規(guī)化、學(xué)科化、知識(shí)化的問題。

　　誤區(qū)三，過于關(guān)注早期開發(fā)。許多家長對(duì)神童現(xiàn)象、“０歲方案”特別感興趣，而忽視了對(duì)孩子人格和品質(zhì)的培養(yǎng)。周谷平認(rèn)為，只有極少數(shù)兒童適合早期開發(fā)，更多的孩子應(yīng)該循序漸進(jìn)地進(jìn)行培養(yǎng)，拔苗助長只會(huì)摧殘孩子的身心。

　　周谷平呼吁，中國幼兒教育工作者和研究者需要借鑒蒙臺(tái)梭利等專家的一些先進(jìn)教育思想，來構(gòu)建一套適合中國國情的兒童觀、師資觀。

　　本次國際兒童教育發(fā)展論壇由國際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)和浙江省級(jí)機(jī)關(guān)武林門幼兒園共同舉辦。國際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMI）是著名幼兒教育家瑪麗婭·蒙臺(tái)梭利博士創(chuàng)立的國際性權(quán)威教育組織。