俗話說(shuō)“心靈手巧”，這是很有道理的，因?yàn)槿说碾p手活動(dòng)是受大腦支配的。根據(jù)兒童生理、心理特點(diǎn)有目的地開展手的活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。要孩子養(yǎng)成多動(dòng)手的習(xí)慣必須從小時(shí)候開始有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練：　

　　一、撫摸。對(duì)于l歲以內(nèi)的孩子，父母應(yīng)該讓他們多用手接觸各種各樣的物體，因?yàn)橛|摸物體所產(chǎn)生的觸覺對(duì)大腦是個(gè)良好的刺激�！�

　　二、捏弄。6個(gè)月以后的孩子，手和眼的動(dòng)作已能協(xié)調(diào)起來(lái)，會(huì)彎腰伸手抓取遠(yuǎn)處的物體，并在兩手間傳遞。到了9-10個(gè)月，孩子開始能用食指點(diǎn)物，用拇指和食指捏起小球或彈子糖。這時(shí)，孩子不僅能把手中的東西玩得有滋有味，還能從中感知物體的大小、形狀、輕重、軟硬、彈性和粗細(xì)等屬性�！�

　　三、一涂一畫和書寫。要完成這幾個(gè)精細(xì)動(dòng)作，需要手和眼的協(xié)調(diào)，反過(guò)來(lái)，通過(guò)涂、畫和書寫能使手指的動(dòng)作得到進(jìn)一步發(fā)展。到了4歲以后，孩子就可以接受書法、彈琴等訓(xùn)練了�！�

　　四、自我服務(wù)。這是發(fā)展孩子靈巧雙手的重要途徑。當(dāng)孩子有自己吃飯、自己穿衣服、自己洗臉洗腳等愿望時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)榕侣闊┒鴺訕邮虑榘�辦代替，而應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們做一些力所能及的事。自我服務(wù)不僅能促進(jìn)孩子動(dòng)作的發(fā)展，而且更有利于他們的心理發(fā)育。

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