每天注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并及時地給予表揚和鼓勵，是家長的天職。
　　一位心理學家曾到一所中學做調查，他讓學生每人說出自己的優(yōu)點。想不到誰也說不出來。為什么會這樣呢？心理學家找同學個別了解，得知他們父母平常說的話盡是：“你怎么這么笨？”“連這個都不會？”“你看人家某某”，久而久之，孩子也就想不到自己還有什么優(yōu)點了。
　　希望得到別人的贊揚和認同是人的天性。心理學家對兒童所作的心理測驗表明，當一個疲憊的孩子受到贊揚時，他（她）會產生一種明顯的新的向上的力量。相反，當孩子得不到贊賞或受到批評時，他（她）現(xiàn)有的體力也會戲劇性的減退。
　　孩子每天得幾面“紅旗”，大人們也許不以為然。而這幾面“紅旗”就是她（他）們的幾塊金牌。它對孩子心靈的滋潤，是大人們所無法想象的。孩子的成長離不開鼓勵。挖掘孩子的閃光點，并及時表揚和鼓勵孩子是家長的天職，是引導孩子健康成長的魔法。
　　美國成功學的創(chuàng)始人拿破侖·希爾博士在回憶自己的童年時曾說過：“當我是一個小孩時，我被認為是一個應該下地獄的人�！笨蛇@一切因他父親的再婚而改變了。在新母親走進他的房間時，他父親說： “這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個�！笨衫^母并沒有在意父親的話，而是用最親切的語調說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是，他恰好是這些孩子中最伶俐的一個，而我們所要做的，無非是要把他所有的伶俐品質發(fā)揮出來�！崩^母用她濃厚的愛和不可動搖的信心造就了一個新的拿破侖。
　　世上沒有一無是處的孩子，只有不肯鼓勵和不善鼓勵的家長。如果家長不想讓孩子變得更壞，就沒有理由把孩子貶得一無是處。要耐心地引導孩子，滿懷信心地鼓勵孩子從最基本的地方改正過錯。哪怕孩子有一點小小的進步，家長都要及時肯定和表揚。只有這樣，孩子才會不斷進步。
　　鼓勵和表揚既是很平常的事，同時也是有一定學問的，要注意講究方法和藝術。請注意以下幾點：
　　1．鼓勵和表揚要及時。在孩子做得很好和有進步時，家長及時地予以鼓勵和表揚，孩子會有一種被肯定被接納的感覺，從而產生向上的力量。
　　2．是非分明，該表揚的就表揚。有的家長認為孩子平時總是出問題，要多敲打他，偶爾有點進步，與問題比不值一提。長期這樣，孩子會想，反正我只有挨訓斥的份兒，不如 “破罐子破摔”算了。
　　3．不要把“得表揚”的要求定得太高。有的家長認為孩子只有得100分才可以表揚，得99分都不行。孩子該不該得表揚，關鍵是在于他（她）是否努力了，是否進步了。
　　4．實施鼓勵和表揚要真誠，發(fā)自內心。
　　5．要有針對性地表揚孩子。你希望孩子朝什么方向發(fā)展，你就應設法朝什么方面去表揚孩子。
　　6．要有意識地創(chuàng)造機會讓孩子得表揚。
　　7．表揚要恰如其分。在表揚孩子時，給他指出下一個通過適當努力可以實現(xiàn)的目標，產生前進的動力，明確前進的方向，以免孩子躺在成績上睡大覺。
8．在表揚的同時，不要放棄必要的批評。該批評的問題要及時批評，但是要把握分寸，要多從正面引導和鼓勵。