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教育，從培養(yǎng)良好的品行開始

在當(dāng)今社會，每個家庭都擁有一個孩子，所以每一位父母對孩子都非常的重視，希望自己的孩子長大了有才華、有能力，能夠打造出自己的一番天地！

因為父母們“望子成龍、望女成風(fēng)”的心態(tài)迫切，他們在實施教育的過程中卻過多的重視智力教育，忽視了其他的教育，以至于現(xiàn)在的大學(xué)生中有很多的 “高分低能兒”，他們只知道如何學(xué)習(xí)，如何贏得老師的贊賞，但在生活能力，社會能力方面卻非常令人擔(dān)憂。

記得，我有個兒時的同窗，他的腦袋瓜特別聰明，平時他特別受到老師的“關(guān)愛”，后來竟然從二年級跳到了四年級，最后他以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)，在大學(xué)里成績還是名列前茅。但有一次，因為他連續(xù)幾個月沒有回家了，他的媽媽因為想他，便去看望他了，看見他的時候，他媽媽的眼睛濕潤了，眼前的兒子除了臉龐外，看上去非常邋遢；據(jù)了解他在班級里，很少有朋友，平時一個人最多的是看書；自己的生活用品沒有了，不知道去買，經(jīng)常拿別人的東西用，大家對他的印象都不太好，有時發(fā)生了矛盾，便和同學(xué)打起了架。大家聽了這樣的事情，一定覺得很可悲吧！

我認(rèn)為在全面發(fā)展教育中德育處于核心地位，只有加強對孩子的思想品德教育，才能保證其他教育的順利開展�，F(xiàn)在我們社會提倡和諧社會，那么教育，應(yīng)該培養(yǎng)下一代和諧的個性，人的所有各個方面和特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的、首要的東西所決定的。在這個和諧里起決定作用的，主導(dǎo)的成分就是道德。

我認(rèn)為作為一名幼兒教師，對孩子進(jìn)行道德教育，教師起著至關(guān)重要的作用，首先教師應(yīng)該成為幼兒的一面鏡子，向幼兒灌輸任何東西，自己都先做出好的榜樣，嚴(yán)格要求自己，作孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子好的品德，就會為他們美好的前程創(chuàng)造條件。讓自己的一舉一動對幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用。

我在對幼兒進(jìn)行思想品德教育過程中，首先培養(yǎng)幼兒具有愛心，讓他幼兒懂得愛。我認(rèn)為沒有愛的人是可悲的，這樣的人只會給家庭和社會帶來不幸，他自己最終也會被家庭和社會所遺忘、拋棄。而且，如果一個幼兒連他身邊的人也不愛，他還會愛民族、愛祖國嗎？讓幼兒懂得愛父母，是為日后進(jìn)行愛國教育打基礎(chǔ)。我常教育幼兒要愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴、愛家庭、愛幼兒園等。 如何讓幼兒表達(dá)他的愛呢？如讓幼兒知道父母工作很忙很累，自己在家玩耍不能影響父母的休息；父母生病時要給予體貼的表示；要尊敬年邁的爺爺、奶奶，并為他們做些力所能及的事情；和同伴一起游戲時要互助友愛，樂意為別人做好事等。通過這些點滴逐步培養(yǎng)幼兒的愛心。正如一個教育家所說：“必須使孩子經(jīng)常努力給媽媽、爸爸、祖父、祖母帶來歡樂，否則，孩子就會長成一個鐵石心腸的人，在他的心里，既沒有做兒子的孝順，也沒有作父母的慈愛，更沒有為人民做事的偉大理想�！�

 其次培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的品質(zhì)。因為勞動不僅可以讓幼兒學(xué)習(xí)到有用的生活技能，同時也可以培養(yǎng)他們的自信心、責(zé)任感。 平時我會讓幼兒學(xué)做力所能及的事情，如整理床鋪、疊放衣服、收拾玩具、擺飯碗、到垃圾等，回家?guī)椭�父母做家�?wù)，因為幼兒勞動意識還不強，有時學(xué)做一件事，要花上幾個星期的時間與耐心。 當(dāng)他們把事情做完時，我就會及時夸獎他們，說他們不但會