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幼兒家庭教育的方法和特點

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2006年12月31日 10:34:15 


第一、榜樣和示范
    家長可針對孩子的實際,講一些英雄模范的故事,把英雄模范的形象和良好的行為作為孩子學習的榜樣。同時,要多為孩子提供具有樂觀、愉快、活潑的性格,勞動積極,辦事認真,對人熱情,善于關(guān)心和幫助別人的榜樣,包括以自己的上述行為為孩子作出榜樣。
    第二、解釋和說理
    要對孩子講解每一項行為準則,使他知道怎樣做,還要結(jié)合孩子的理解水平給孩子講道理,要讓他聽懂。家長要有耐心,孩子在太興奮激動時,往往是聽不進道理的,應(yīng)等他冷靜下來后,再用親切的口吻說道理。
    第三、練習和實踐
    習慣的養(yǎng)成,有賴于反復(fù)實踐。所以,在要求孩子達到某一項行為準則時,一定要讓他反復(fù)練習、鞏固,并經(jīng)常采取表揚的方法,促進孩子自覺地鞏固。
    第四、表揚鼓勵和批評責備

第一、啟蒙性
    教給幼兒的東西,必須是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西。
     第二、復(fù)雜性
    首先是指家長對孩子不僅有撫養(yǎng)的任務(wù),還要通過教育,使幼兒在體育、智育、德育、美育諸方面得到和諧的發(fā)展。其次是指幼兒是有思想感情的活生生的人,他們在成長變化中,而家庭內(nèi)外環(huán)境對孩子的影響,有好的,也有壞的,要教育他們成才并不是一件容易的事。
    第三、親切性
    因為父母與子女是血緣關(guān)系,加之孩子年幼,活潑可愛,家長對幼兒有著天然的溫存、體貼之心,親切、輕柔的話語和動作。
    第四、生活性
    孩子是隨著父母和家人在家庭生活中受教育的,家庭教育的過程是潛移默化,熏陶感染的過程。寓教育于生活之中是其特點之一。


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