二、庭教育的有利因素和不利因素

家庭教育是由父母在家庭中對幼兒個別進行的。父母按照自己的經(jīng)驗，興趣和愿望來教育孩子，往往沒有固定的教育內(nèi)容，也談不上有計劃。而且由于父母的思想、文化、品德修養(yǎng)、職業(yè)不同，采用的教育方法不同，教育的效果也就有好有壞，所以為了使幼兒健康成長，必須認識家庭教育的有利因素和不利因素，達到充分利用有利因素，消除不利因素，實施正確、科學的家庭教育目的。

家庭教育的有利因素主要有以下三個。

第一、  在的家庭多為父母和一個孩子組成的三口之家，父母多為雙職工或者雙方都有收入，家庭經(jīng)濟富裕，孩子營養(yǎng)充足。父母還很舍得在孩子身上花錢，常給孩子買各種玩具，貴重的樂器（電子琴、鋼琴），送孩子學習音樂、美術或其他專業(yè)技能，這就為孩子身心健康發(fā)展提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件。

第二、父母對孩子無私的疼愛和無微不至的關懷，使孩子對父母有著深切的依戀和愛戴，易于承認父母的權威，接受父母的教育，并模仿父母的言行舉止。因此父母的教育對孩子的教育對孩子能產(chǎn)生巨大作用。

第三、  不少家長已認識到早期教育的重要性，努力學習有關的教育理論知識，有的還進“父母學�！睂W習。他們對孩子能嚴格要求，耐心教育，創(chuàng)造條件來發(fā)展孩子的智力。隨著各類成人教育的興起，年輕的父母也下在不斷提高自己的文化科學知識水平。