;不行就不行，要都行了還找你”。我們就像朋友是一種平等、自然、寬容，從不隱飾、不虛榮。

　　我們既讓孩子覺得我們是非常親密的，但是也不在孩子面前表現(xiàn)出過分的親密行為。我們每周末都把孩子送到奶奶家，要留出自己的一些時間。不能生活的中心都圍繞著孩子。周末，我們兩人看看光盤，聽聽音樂，制造點情調(diào)。

　　育子方式

　　先生認為我太溺愛孩子；我認為他對孩子太殘酷。但我們有共同的目標：誰也沒有刻意把孩子培養(yǎng)成為什么方面的天才。

　　我的孩子總體來說是一個心態(tài)比較健康、誠實的人。孩子經(jīng)常說“爸爸媽媽是好朋友。”

　　孩子有快樂、不高興的事情都和我講。不管孩子說出什么，我都不會輕易斥責她而是引導(dǎo)她，這樣孩子就覺得安全，她會說出更多的事情。有一次，孩子告訴我：“我很傷心，別的小朋友不跟我玩。”“怎么不跟你玩？”“在屋子外面他們跟我玩，在屋子里面就不跟我玩。”“為什么呀？”“在屋子外面有老師，在屋子里老師看不見。”我說：“那你怎么辦呢？”“我也不知道。”“媽媽在幼兒園里也有過別的小朋友不跟我玩。”“那你怎么辦？”“媽媽皮筋跳得特別好，他們?yōu)榱撕蛬寢屢黄鹛�皮筋，就來請媽媽�?#8221;“噢！那我講故事講得很好，我給他們講故事，他們會過來聽。”讓孩子把她不高興的事情說出來，不要評價，她需要的是發(fā)泄，不是評價。然后給她樹立一個更為可接受的行為方式，讓她自己去總結(jié)。我對孩子知識上的要求不是很高，只要她自己知道什么事情都要自己想辦法去解決，想辦法達到目標，這才是最重要的。

　　先生覺得對孩子應(yīng)該自然，不要過于關(guān)心他。那樣會給孩子壓力。父親節(jié)那天，孩子畫了一幅畫（一條大魚帶著一條小魚在大海里游泳）送給先生，先生特別高興。先生認為幼兒園里的英語發(fā)音不是很準，然后自己跑了幾家書店，給孩子挑了一個美語的磁帶，天天放給女兒聽，時間長了，女兒的口語也變得很好了。

　　孩子喜歡跳舞，報了舞蹈班，可是一段時間之后，她又不喜歡了。跟孩子聊天，分析原因，原來是她從小班一下子跳到中班，覺得有些動作太難了，她學(xué)不會。然后，我們給她找了一個大小班孩子都有的舞蹈班，然后鼓勵他，慢慢地她又喜歡了。讓她知道自己努力爭取就能學(xué)好。成功的定義應(yīng)該是能否從生活中的點點滴滴得到樂趣，這就是一個成功的人；如果一個人對什么都沒有興趣，那么他再成功也是失敗的。（林薇）

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