計(jì)劃法：每周給孩子的零花錢確定一個(gè)數(shù)目，再制定一個(gè)周的消費(fèi)計(jì)劃。先考慮日�；ㄙM(fèi)，如午餐費(fèi)、乘車費(fèi)、學(xué)校用品費(fèi)等，最后，再給一點(diǎn)錢讓他能夠存起來(lái)。制定周計(jì)劃應(yīng)該嚴(yán)格，不要寬容他們的錯(cuò)誤�！�
　
　　階段法：父母給孩子的零花錢可隨孩子年齡的增加而逐步增加，小學(xué)時(shí)可不給或少給；初中時(shí)視實(shí)際情況靈活掌握；而高中階段因孩子已有一定的社會(huì)交往，如買書、到同學(xué)家做客等事情多起來(lái)了，這時(shí)父母應(yīng)該在“政策”上寬松一點(diǎn)�！�
　
　　審核法：每周給孩子一些零花錢，再給他一個(gè)小記賬本。要求他在上面記錄花錢的用途、時(shí)間。每周未和父母一起審核，以檢查開支的合理性，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的消費(fèi)指導(dǎo)。　
　
　　按需供給法：對(duì)孩子提出的購(gòu)物要求，父母要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不需要的向他說(shuō)明原因，需要但花錢數(shù)目較大的，要“因物制宜”從嚴(yán)掌握，但是，確實(shí)對(duì)孩子的發(fā)展極有利的“大件”，家庭財(cái)力也有利的“大件”，家庭財(cái)力也能勝任，該花的錢也要花�！�
　
　　在新世紀(jì)中，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，父母還應(yīng)探索更好的教子理財(cái)新方法。

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