有時(shí)候，家長(zhǎng)可以利用餅干、糖果、玩具等身旁的東西，通過游戲的劃分、比較讓孩子對(duì)數(shù)字、數(shù)量產(chǎn)生興趣，并給予指導(dǎo)。比如和他分水果：共有幾個(gè)蘋果，幾個(gè)人分，每人幾個(gè)，最大的給誰，最小的給誰等，甚至喝牛奶也可以讓他分：倒入同樣大的杯子，再做比較。如此這般，讓孩子在潛移默化中對(duì)數(shù)字、數(shù)量形成概念。