又到了幼兒園新生入學(xué)的時(shí)間，報(bào)名處擠滿了家長(zhǎng)，而最熱鬧的地方就要數(shù)“特小班”的報(bào)名點(diǎn)了。
　　“特小班”是這個(gè)幼兒園今年新設(shè)立的特色班，它的“小”其實(shí)并不是召收的孩子年齡特小，而是指每班的孩子人數(shù)特別少。按計(jì)劃，“特小班”每班只招收15名孩子，它在教學(xué)設(shè)備和所教課程等方面和普通班完全相同，但收費(fèi)卻是普通班的3倍！最初，對(duì)于“特小班”能否招收到孩子，許多老師都抱懷疑態(tài)度，但是，事實(shí)出人意料——不到半天，“特小班”便已爆滿，甚至許多已經(jīng)為孩子報(bào)了普通班的家長(zhǎng)也要求將孩子送到“特小班”。一時(shí)間，幼兒園的“特小班”現(xiàn)象成了媽媽族的熱門話題。
　　說(shuō)實(shí)話，“特小班”人數(shù)較少，老師給孩子的關(guān)注當(dāng)然會(huì)更多些，但其他方面較普通班并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言，但它卻成為許多家長(zhǎng)的首選。“特小班”為何如此受歡迎？幼兒園專門在“特小班”孩子的家長(zhǎng)和打算把孩子送到“特小班”的家長(zhǎng)中做了一次民意測(cè)驗(yàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訄?bào)“特小班”各有各的理由，但總結(jié)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的問(wèn)題：家長(zhǎng)們的攀比心理！
　　攀比心理，是家長(zhǎng)們?cè)谟齼哼^(guò)程中刻意將自己的孩子與其他孩子在智力、能力、生活條件等方面進(jìn)行比較，并希望超過(guò)其他孩子的一種心理狀態(tài)。盡管許多家長(zhǎng)不承認(rèn)自己在育兒過(guò)程中存在攀比心理，但事實(shí)上，育兒過(guò)程中的攀比現(xiàn)象真比比皆是。
　　養(yǎng)育孩子，生活中處處有“攀比”
　　鏡頭回放一：丁丁的好朋友牛牛到丁丁家作客，牛牛的手腕上戴著爸爸出差時(shí)從外國(guó)帶回的兒童手表�！芭Ｅ�，你的小手表真漂亮！”丁丁羨慕地說(shuō)。“那是當(dāng)然了，這是進(jìn)口的呢！”牛牛驕傲地將手一揚(yáng)。正在邊上忙著招待小客人的丁丁媽心里一下子涌起一股酸酸的感覺(jué)。牛牛剛一走，她便拉著丁丁爸到街上去替丁丁選購(gòu)小手表，可挑來(lái)挑去就是挑不到比牛牛更漂亮的小手表。星期天剛一到，丁丁媽便逼著丁丁爸專程去省城為丁丁買回了一只很酷的小手表。
　　丁丁媽(銀行職員)：我小的時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)條件很不好，每當(dāng)看到別的孩子有了好吃的好玩的，我就羨慕得要命。“窮人的孩子早當(dāng)家”，盡管我心里也渴望得到，但我從來(lái)也沒(méi)有向爸媽提過(guò)，因?yàn)榫褪翘崃艘矝](méi)有用�，F(xiàn)在我們有了這樣的經(jīng)濟(jì)能力，我可再也不想讓自己的孩子受我小時(shí)候的委屈了。別的孩子有了小手表，我們丁丁不僅也要有，而且我們要比別人的好。
　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)孩子們的衣著、食品、玩具、生活用品等方面進(jìn)行攀比，是年輕家長(zhǎng)們育兒過(guò)程中攀比的最常見(jiàn)的形式。其主要表現(xiàn)為別的孩子有的，自己孩子也得要有；別的孩子沒(méi)有的，也要想方設(shè)法辦到，使自己的孩子在一定的范圍內(nèi)能處于一個(gè)領(lǐng)先的地位。家長(zhǎng)們的物質(zhì)攀比，有的是出于對(duì)孩子的溺愛(ài)；有的是由于自己小時(shí)候物質(zhì)缺乏，現(xiàn)在對(duì)孩子產(chǎn)生的補(bǔ)償心理；還有的是出于對(duì)自己良好生存狀況的一種炫耀，希望通過(guò)孩子來(lái)體現(xiàn)自己生活條件的優(yōu)越等。正是出于上述的種種原因，越來(lái)越多的家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地參與到了“育兒物質(zhì)競(jìng)賽”中。
　　鏡頭回放二：放暑假了，可以不用每天早早起床去幼兒園了，5歲的聰聰高興極了�？蓜傇诩依锿媪藘商�，爸爸就為他報(bào)名參加鋼琴興趣班，因?yàn)楦舯谕醢⒁碳业奶焯靾?bào)名參加了電子琴興趣班。還沒(méi)學(xué)到兩天，爸爸又為聰聰報(bào)名參加繪畫班，因?yàn)槁斅敯职l(fā)現(xiàn)天天同時(shí)還報(bào)了繪畫班的�，F(xiàn)在，聰聰每天上午要去學(xué)鋼琴，下午又得到另外一個(gè)學(xué)校學(xué)繪畫，晚上還要到有鋼琴的大姨家練琴，小小人兒整天一副沒(méi)精打采的樣子。
　　聰聰爸(私營(yíng)企業(yè)主)：等聰聰?shù)匿撉僬n和繪畫課學(xué)完之后，我準(zhǔn)備再將聰聰送去學(xué)電腦，和周圍其他的孩子相比，聰聰只報(bào)兩個(gè)興趣班是有點(diǎn)少了。我們這一代年輕父母對(duì)孩子早期智力的開(kāi)發(fā)都非常重視，我周圍沒(méi)有誰(shuí)不愿在孩子身上“智力投資”的，我們當(dāng)然也不能落后了，眼前的落后就是對(duì)孩子未來(lái)最大的不負(fù)責(zé)任。我想，“