mdash;做父母的不能承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的角色，也不能盡父母的責(zé)任和義務(wù)，夫婦彼此的性別角色也呈現(xiàn)混亂的狀態(tài)；母子共生關(guān)系——在家庭內(nèi)，母親和孩子雙方都維系著過(guò)于強(qiáng)烈的心理相互依存的關(guān)系；三代人之間的沖突——祖父母、父母和孩子之間存在復(fù)雜的矛盾和一時(shí)難以理解的沖突。

　　馬健尤其指出，我國(guó)目前單親家庭逐漸增多，而在單親家庭中母親或父親往往會(huì)傾向于將孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，兩代人之間形成異常強(qiáng)烈的共生關(guān)系，不僅不能使孩子健康成長(zhǎng)，嚴(yán)重者甚至?xí)�剝奪孩子應(yīng)有的獨(dú)立性和社會(huì)關(guān)系，使其成為社會(huì)的絕緣體。

　　他還說(shuō)，家庭中父親的角色作用是“切斷的機(jī)能”，而母親的角色作用是“包容的機(jī)能”。家庭中必須明確父親和母親各自分擔(dān)的性別角色，即家庭里有唱“紅臉”的，有唱“白臉”的——父母各盡其責(zé)，分工明確，是良好的家庭行為譜系和家庭氛圍形成的基礎(chǔ)。如果二者不協(xié)調(diào)或者是有所缺失，會(huì)給孩子的心理健康帶來(lái)不良影響。

　　“大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖里面都有些什么？”馬健通過(guò)投影儀給出了一張頗有幾分后現(xiàn)代色彩的黑白照片。

　　“大樹！”“石頭！”“黑袍人！”……答案五花八門，似乎都沒錯(cuò)。

　　“一個(gè)男人和一個(gè)女人。”后排有個(gè)底氣不足的聲音。

　　“是的。”馬健說(shuō)，“這正是我所希望大家看出來(lái)的。有幾個(gè)人做到了呢？”在馬健拿著教鞭在圖上仔細(xì)比劃過(guò)之后，很多人才恍然大悟。

　　“我要告訴大家的就是別老用一個(gè)角度去看問(wèn)題。就像大家全力以赴在圖中尋找的時(shí)候，會(huì)找出許多似是而非的東西來(lái)——過(guò)度的愛和給予其實(shí)對(duì)于孩子也是一種潛在的暴力和侵犯。我們?cè)诮逃�孩子時(shí)必須要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)排序，沒有人是無(wú)所不能的，必須針對(duì)孩子的特征制定不同的教育方案。”

　　“孩子的命運(yùn)操縱在父母的手中。”講座結(jié)束的時(shí)候馬健強(qiáng)調(diào)。