那天晚上老公翻看兒子的圖畫本，忍不住在上面畫了一個可愛的卡通小人，沒想到兒子一下子就惱了，大叫：“誰讓你在我的本子上亂畫！”矛盾發(fā)生了。

　　那段日子，老公正在讀一本叫做《頂好父母》的書，他十分推崇書中關于傾聽孩子心聲的理論，于是就打算用新學到的理論和方法來應對孩子的憤怒。

　　老公開始道歉。“爸爸不應該在你的本子上亂畫，你原諒爸爸行嗎？”兒子說：“我不原諒。”老公說：“爸爸再也不畫了，原諒了吧。”兒子說：“還是不原諒。”

　　老公沒轍，只好動用他的“傾聽大法”，從理解孩子的角度出發(fā)，同情地問：“你是不是特別生氣？”兒子說：“對。”老公說：“你是不是不喜歡別人在你的本子上亂畫？”兒子說：“對。”老公說：“可你為了這點小事也不至于生這么大氣吧，是不是因為爸爸今天去幼兒園接你晚了？”兒子說：“對。”老公接著說：“是不是怪爸爸沒讓你在幼兒園多玩一會兒？”兒子說：“對！”

　　說實話，聽到這樣暗示性的問法我非常生氣。雖然人有時會因為某事不愉快而產(chǎn)生遷怒情緒，但我可不希望兒子成為這樣不豁達的人。況且兒子是否還記著幼兒園放學的事還說不清呢。但我始終未發(fā)一言。因為和老公有約在先，一方教育孩子的時候，另一方最好不要唱反調，以免因為父母意見不同導致孩子有機可乘。結果那天兒子不但沒有接受道歉，反而越來越氣，居然把本子一張一張撕爛示威。直到兒子睡去，老公也沒有把事情搞定。

　　孩子睡后，我對老公說：“你到底想讓兒子成為一個什么樣的人呢？難道孩子不應該懂得寬容么？既然做爸爸的已經(jīng)道歉，做兒子的還有不原諒的道理嗎？一個不懂得原諒的人，是找不到真朋友的，也難成什么大事。況且撕本子從情理上說也不應該，造成了浪費，單從寬容和節(jié)約兩點來說，孩子的錯誤太大了，這些壞毛病他一定得改。”

　　老公也覺得我說的有道理，承認自己的教育方法不妥當。當然，在教育孩子時，我也難免有疏漏之處，因為和孩子相處發(fā)生的瑣事太多了，每每都是老公旁觀者清，及時彌補了我的不足。

　　教育孩子是夫妻雙方的共同責任和義務。父母由于思維方式不同，導致對孩子的教育方法各異，進而發(fā)生矛盾沖突，這很正常。但只要夫妻二人勤于溝通，善于反思、學習，相信每個家庭都能教育出自己期望的好孩子。（文/耿彥紅）