教育孩子不是一件憑借本能就可以做好的事情。它需要好的觀念、手段、方法。不曾注意到的東西,很多時候是至關(guān)重要的。我們沒注意到的教子習(xí)慣,往往會影響孩子一生的行為。
1、“這是最后一次,我最后一次警告你!”──空洞的威脅嚇不住聰明的孩子
千萬不要低估一個孩子對他正在破壞規(guī)則的意識程度。大多數(shù)孩子對否認(rèn)大人權(quán)威的事進行了相當(dāng)?shù)姆治觯核麄兪孪瓤紤]行為并且權(quán)衡了可能發(fā)生的后果。
2、“我就是不吃!”──如何處理孩子的對抗
如果父母在孩子挑釁的時候不能掌握局勢,他們就為他們自己和他們的家人制造了可能持續(xù)一生的傷心。
3、我哭,我哭,我大哭!──應(yīng)用“強化定律”矯正孩子的行為
父母矯正孩子的不良行為時,要注意兩件事情:一、你要學(xué)會堅持。二、隨時用語言解釋你的行為。
從小開始,堅持跟孩子解釋你的行為。長此以往,你會發(fā)現(xiàn)孩子會比較講道理,而且聽得進去道理。
4、“我不要打針,我怕!”──抓住挫折帶來的機會
柏拉圖說過:“對一個孩子最殘酷的待遇,莫過于讓他‘心想事成’。”
一些父母在大多數(shù)情況下都低估了孩子的承受力,他們覺得孩子太軟弱了,根本無法對付生活中的現(xiàn)實。這種態(tài)度逐漸會使孩子形成對自己的錯誤認(rèn)識,認(rèn)為自己沒有能力對付一切。
5、洛克菲勒的家規(guī)──獎勵常常比懲罰更有效
不幸的是,很多父母本能地不愿使用獎勵的方法,可能他們把獎勵看成了“溺愛”或者“賄賂”。
“獎勵”這種最成功的教育手段之一,因為一種觀念上的誤解而被大大忽視了。
6、“我很想要那個玩具,可是媽媽不喜歡。”──不做支配欲旺盛的父母
你要經(jīng)常解釋你的行為,你為什么要責(zé)罵他,或者你為什么要表揚他,把你的是非觀傳遞給孩子,并且確保你的行為符合你的是非觀。
經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,你的孩子也會以你的是非觀去約束自己的行為。
7、“你還小,讓我來幫你!”──不必要的幫助阻礙了孩子智慧和性格的發(fā)展
缺乏兒童心理發(fā)展知識的父母,不理解孩子的需求,往往出于“愛孩子”或者擔(dān)心孩子受到傷害,而推遲了孩子感知世界、開發(fā)智力、發(fā)展自我的時間進程,錯過了寶貴的發(fā)育敏感期。
8、一塊果汁軟糖的誘惑──在等待中學(xué)習(xí)克制
如果父母被動滿足孩子的每一個要求,那么父母就會成為孩子的奴隸,即使忙得四腳朝天也不會讓孩子得到一半的滿足。
我們應(yīng)該設(shè)法讓孩子懂得:誘惑無處不在,欲望隨時產(chǎn)生,但是,世界不是以他為中心,因此,必須學(xué)會等待,學(xué)會控制自己的情感和行為。
9、“嗚嗚,媽媽,瓊今天又欺負(fù)