孩子需要些什么？哪些事情對他是有害的？哪些事情對他是有益的？許多家長在教養(yǎng)過程中，容易被教養(yǎng)偏方及價值觀所困惑，但越來越多的研究告訴我們，用正確的科學知識看待、照顧孩子，才能為他營造一個優(yōu)質的生活環(huán)境。

　　教養(yǎng)新知：

　　親子相處保證質量

　　即時回應，孩子不再愛哭

　　年輕家長擔心孩子哭了就抱會被寵壞。其實家長即時回應，孩子不但不會更愛哭，反而會因為自己所發(fā)出的訊號受到重視，懂得不必以大哭獲取注意。1歲前的孩子，家長若能敏銳察覺他們的需求，并迅速做出反應，可幫助孩子建立信任感與安全感。但是，超過兩歲的孩子表現(xiàn)出哭鬧或其他負向行為(亂跑、亂抓)，有時是在試探家長的容忍極限，有時用假哭表達情感需求，在安撫時要多了解孩子的意圖，并讓他認識規(guī)范。

　　親密互動，孩子更有自信

　　家長可以用很多方式幫助孩子發(fā)展，但最重要的是讓孩子有足夠的安全感，才能有信心盡情探索。研究指出，有安全親密關系的孩子，智商會比情緒上沒有安全感的孩子高出一些。孩子越有自信，越能集中注意力，也會更有好奇心。

　　正常學習學得更好 家是最好的游戲場

　　遺傳和環(huán)境決定了孩子的智慧。孩子需要視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的刺激，才會發(fā)展正常。一般家庭中的照顧與環(huán)境，已能提供足夠的學習刺激。對孩子來說，家是最好的游戲場，而最能開發(fā)腦力的方式是從游戲中學習。

　　0～1歲：摸摸看

　　目標：孩子會用手觸物品，感受各種觸覺。

　　玩法：

　　1.準備一些不同觸感的東西，如硬的、軟的、毛茸茸等，由爸爸或媽媽帶著孩子伸手摸摸看。

　　2.輪流拿起每一個東西，并且說：“盒子好硬，你摸摸看，�！薄靶⊥米用�毛的、好舒服，你摸摸看�！�

　　1～2歲：搖啊搖

　　目標：孩子會跟著節(jié)奏擺動，并主動要求再玩一次。

　　玩法：

　　1.和孩子面對面，讓孩子坐在大人腿上。雙手拉著孩子的小手，輕輕地左右搖擺，口中唱著：搖到外婆橋。歌曲也可換成不同的節(jié)奏，如：火車快飛。

　　2.反復唱幾次，偶爾中途停下來看看孩子的反應，再決定是否繼續(xù)。

　　2～3歲：一起去散步

　　目標：享受親子探索的樂趣。

　　玩法：

　　1.選一個孩子精神好的時候，和他一起去散步。

　　2.散步時，和孩子一起觀察周圍的事物，例如：摸摸樹、聞聞小草的味道、撿一顆小石頭。也可以和賣菜的爺爺打招呼，看看菜攤上有什么，有沒有孩子喜歡的東西。

　　塑造搖籃里的科學家

　　孩子到底是怎么長大的？他能聽見什么？看見什么？能感覺什么？思考什么？最新的科學研究不斷告訴我們，孩子就像是搖籃里的小小科學家，無論在大腦認知、語言知覺、肢體動作、情緒表達與社會行為等方面，都有驚人的表現(xiàn)。