老是心不在焉，說不定哪天腦袋也會(huì)忘了帶回家！

 　　真是豬腦袋，連老師布置的作業(yè)都記不清楚。

 　　哎呀，竟然主動(dòng)念起書來了，真是太陽打西邊出來了。

 　　喲，得了滿分，可真是讓人吃驚啊。

 　　嘲諷是惡毒的武器

　　有這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：那些平時(shí)口才不怎么樣的父母，一旦挖苦起孩子來，可真像是有非常好的天賦。

 　　“今天主動(dòng)來幫忙啊，是吹的什么風(fēng)��！”

 　　“同一件事你到底要我重復(fù)多少次才能做得好？你是聾了嗎？”

 　　“你可真聰明呀，十道算術(shù)題就有九道算錯(cuò)了！”

 　　聽聽這些話吧。本來只需說聲“謝謝你的幫忙”、“我只說一次，你要聽好”和“算錯(cuò)了沒關(guān)系，重新來”就可以了，可是做母親的偏偏要語帶譏諷，把話說得酸溜溜的。

 　　這么做的父母沒有意識(shí)到，這種話對(duì)孩子來說，就是一種人身攻擊。用這樣尖酸刻薄甚至冷酷無情的語言來傷害孩子，它不是一種“惡毒的武器”是什么？它傳達(dá)出的信息就是對(duì)孩子的不信任，對(duì)他取得的成績的蔑視，對(duì)他的人格的侮辱。它就像一把利劍深深扎進(jìn)孩子幼小的心靈里。

　　家長或許不知道這種由語言帶來的傷害，比起皮肉上的痛楚，造成的后果要更為嚴(yán)重。因?yàn)闊o法一眼看到內(nèi)在的傷痕，所以我們往往忽視語言帶來的傷害，尤其是用嘲諷這樣“惡毒的武器”帶來的精神上的創(chuàng)傷。哪怕這種語言“攻擊”停止了，傷害仍會(huì)在孩子內(nèi)心繼續(xù)存在，像一個(gè)巨大的陰影籠罩孩子一生。

 　　你打算傷害孩子到什么程度？

 　　父母說出酸溜溜的話，也許本意并非是想挖苦孩子，但是一開口就忍不住把話說成諷刺意味的了。之所以如此，是因?yàn)楦改竿�往把孩子�?dāng)作自己的附屬品，覺得自己有資格說任何話，孩子只有聽的份兒；無論說什么，都是為孩子好。這種自以為是，完全忽略了孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的自尊和感情。

 　　孩子也是一個(gè)人，他也有自己的感情和尊嚴(yán)。被人揶揄，小孩子也會(huì)心情沮喪。作為父母，應(yīng)該以溫和的態(tài)度去對(duì)待孩子。

 　　有的父母特別喜歡故意嘲笑孩子幼稚，以為這樣可以激勵(lì)孩子。比如，四、五年級(jí)的孩子把簡單的算術(shù)題算錯(cuò)了，做母親的就馬上說：“你是個(gè)一年級(jí)的學(xué)生吧，這樣的題都不會(huì)做。”這么說話的母親應(yīng)該想想，如果別人批評(píng)她做事像個(gè)小孩子一樣幼稚，她是什么心情？由己及人呀，在同樣性質(zhì)的事情上，你做父母的都不能忍受，更何況孩子？你自己既已知道這樣的羞辱傷人的心，為什么還要將它加之于孩子？ 　　一個(gè)小孩子，與大人和大孩子相比，本來就有個(gè)子小、力量弱、知識(shí)少等不可避免的劣勢(shì)。他內(nèi)心里有著想成為大人或者想跟大人一樣威風(fēng)的愿望。倘若大人經(jīng)常嘲笑孩子幼稚，把他看成他恰恰不想成為的那類人，那么孩子內(nèi)心的這種“不如大人”的意識(shí)會(huì)變得強(qiáng)烈，很可能使他真的無法擺脫幼稚。明明一個(gè)五年級(jí)的孩子，你說他像一年級(jí)的學(xué)生，那就是說他在退步，孩子的理解往往就是這么簡單。如果孩子天性敏感，這樣的話更是無形的刀，會(huì)深深刺傷他的心。在這種心理暗示下，孩子的心理很可能處在幼稚階段徘徊不前。

 　　孩子犯了他這個(gè)年齡不應(yīng)犯的錯(cuò)，父母最應(yīng)該做的，就是給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。比如說做錯(cuò)了簡單的算術(shù)題，你可以對(duì)他說：“這么簡單的題都做錯(cuò)了，自己找找是什么原因，下次不要再錯(cuò)。”你要對(duì)他的錯(cuò)報(bào)以平淡的態(tài)度，其實(shí)，這也的確不是什么嚴(yán)重的問題。要是一開始就否定孩子，那么他哪里還會(huì)有繼續(xù)努力的熱情？父母教給孩子的，應(yīng)該是一種為人或者處事的方法，讓孩子能夠舉一反三。

　　要是你想讓孩子的潛力得到展現(xiàn)，