作品的同時(shí)把女兒原來的“作品”拿出來讓她看。對(duì)比中，女兒看到了自己的進(jìn)步：字寫得比原先更好了，作文比原先的更強(qiáng)了，解數(shù)學(xué)題的能力也提高了。女兒在我的收藏活動(dòng)中，變得更愛學(xué)習(xí)了，這就有了后來的自學(xué)能力和習(xí)慣。

　　兒子出生后，世面上已經(jīng)出現(xiàn)了半導(dǎo)體錄音機(jī)。對(duì)于當(dāng)時(shí)只有50多元工資的我來說，花200多元買臺(tái)錄音機(jī)確實(shí)是高消費(fèi)。

　　我借來一臺(tái)錄音機(jī)為兒女們留下了最珍貴的聲音。當(dāng)電視臺(tái)為我拍攝新聞報(bào)道時(shí)，我也把孩子們的形象珍藏下來，這就有了后來的多媒體成長(zhǎng)史素材。

　　我驚奇地發(fā)現(xiàn)，兒女們對(duì)那段有錄音和錄像的歷史記憶得非常清楚。圖文、聲像并茂的多媒體歷史紀(jì)錄把他們當(dāng)時(shí)的智慧生命信息網(wǎng)一直“鏈接”到了今天。

　　收藏作業(yè)和多媒體這些成長(zhǎng)史，成了孩子們的“學(xué)習(xí)力”，同時(shí)也啟發(fā)了我和妻子，最終使全家人都成為愛學(xué)習(xí)的人，都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在觀察中學(xué)習(xí)創(chuàng)造

　　觀察在孩子成長(zhǎng)過程中具有難以估量的作用。只有孩子具有觀察的興趣，樂于觀察，他才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。對(duì)于孩子們的觀察行為，我一直百分百支持。

　　有一天，2歲的兒子正在玩。當(dāng)飯菜擺上桌時(shí)，女兒叫兒子過來吃飯，可兒子就是不動(dòng)，總在注視著地上的什么東西。著急的女兒一把拉過弟弟按在飯桌前，兒子卻“哇”的一聲大哭起來。

　　我趕忙對(duì)女兒說：弟弟正在搞研究，給他一個(gè)機(jī)會(huì)吧。就這樣，我?guī)е�女兒陪著兒子一起觀察起來。他正在注視的是一只瓷老鼠，記得是在買碗時(shí)送的，要不是兒子瞧它，我還真沒細(xì)看呢。老鼠制作得還挺精致。炯炯有神的一對(duì)小眼睛透著亮光，耳朵眼兒里的輪花依稀可見，似臥非臥的姿態(tài)像是要逃跑的樣子，只是尾巴不知怎么沒有了，露出了一個(gè)小洞。

　　兒子的注視說明他對(duì)這個(gè)小玩意產(chǎn)生了興趣，慢慢地，他開始用手去摸它，后來又試探著拿起來，但最終沒敢往臉上放。我看出他還是害怕的。又過了一會(huì)兒，兒子開始拿著一根小棍兒在尾巴處的小洞上點(diǎn)按。我頓時(shí)眼睛一亮：兒子肯定是發(fā)現(xiàn)了這只沒尾巴的小老鼠不完美，他要給老鼠安上尾巴。直到我真的幫他把小棍兒在尾巴處插好，他還久久不愿離去。我相信，有了這次對(duì)兒子的理解和支持，兒子一定能成為追求完美的建設(shè)者。

　　從這以后，我發(fā)現(xiàn)，姐弟倆對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的樂趣更濃了。

　　許多發(fā)明都來自于生活。

　　“小奇奇錘”的發(fā)明就是在生活中產(chǎn)生的。

　　由于我工作一天比較勞累，孩子們開始探討如何創(chuàng)造一種新型健身按摩錘，這種錘能像人手按摩一樣，既保證對(duì)穴位敲擊有較大的力度，又不疼痛。

　　女兒找來了輸液瓶塞，兒子從我的零件堆里翻出了一個(gè)個(gè)大小不一的彈簧，兩個(gè)人一會(huì)兒粘一會(huì)兒綁�？此麄兡钦J(rèn)真勁，還真像個(gè)小發(fā)明家。我一邊欣賞，一邊贊揚(yáng)，當(dāng)他們?cè)谖业纳砩显囼?yàn)時(shí)，我高興地告訴他們：“舒服多啦！”他們非常高興。

　　功夫不負(fù)有心人，在鼓勵(lì)和支持中，一種新型的緩壓健身錘出現(xiàn)了。

　　它的關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)是：在基體和觸頭間增加彈簧緩壓。操作者盡可以使勁去敲擊穴位，以保證穴位處得到較大的刺激力度，但因?yàn)橛袕椈删徑鈮毫�，穴位處并不感到疼痛難忍。女兒為這個(gè)發(fā)明起了個(gè)好聽的名字—“小奇奇錘”。

　　我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)申請(qǐng)專利，并配合他們到工廠指導(dǎo)生產(chǎn)。當(dāng)河北省青少年發(fā)明一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)到來時(shí)，姐弟倆都謙虛地推讓。最后，姐姐把參加國(guó)際夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)給了弟弟。弟弟上飛機(jī)那天，我們?nèi)�家人都去送他�?

　　那一刻，我似乎完全懂得了生活。生活就是要有創(chuàng)造、有愛，只有這樣，生活本身才能夠成為一種快樂、一種享受。

　　文/姚鴻昌

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