具體到觀察能力，就是要培養(yǎng)孩子觀察方面的向上積極性， 觀察能力的增強意識，增好意識；培養(yǎng)孩子在觀察方面的興趣； 培養(yǎng)孩子觀察的自信；培養(yǎng)孩子對觀察的注意力；培養(yǎng)孩子對觀察力的自我塑造、 訓(xùn)練的毅力。

 　　培養(yǎng)孩子的觀察能力，家長可以使用多種方法， 許多書籍介紹了一些具體的手段。這其中最重要的、貫穿這些手段中的奧妙本質(zhì)， 是培養(yǎng)孩子的五種積極性。

 　　 觀察興趣的培養(yǎng)

　　所有學(xué)齡前孩子的家長都會有這樣的體驗。今天帶孩子出去玩了。 你問他，天空是什么樣子的？他看了一眼，做了個描述：天上飄著幾朵云， 天是藍色的。云像什么呀？他說云像棉花，像雪，像山，像駱駝。 　　他把這個觀察告訴你了，你就以為已經(jīng)培育了孩子的觀察能力嗎？ 不能說一點沒有培育，只是這個培育作用不大，效率也不高。

 　　因為最重要的一件事情沒有做，你應(yīng)該對他的觀察立刻做出欣賞、夸獎、 鼓勵。你要說，寶寶，你對天空的觀察真仔細(xì)，真清楚，真形象，真生動， 比爸爸觀察得好，比媽媽觀察得好，比我們都觀察得好。 　　這樣，他觀察的行為才能夠變?yōu)橛^察的興趣。

 　　否則，你即使經(jīng)常訓(xùn)練他，他也有些能力了，但是他對觀察有點厭倦，他會想，你老讓我觀察干什么？

 　　如果你在培養(yǎng)孩子的興趣，那么，不需要幾次觀察訓(xùn)練， 就能夠在一個幼小的心靈中塑造出觀察的興趣。

　　一旦形成興趣，你不去訓(xùn)練，他自己就很愛觀察。觀察完了， 還愿意對你描述，描述完了以后往往還用眼睛看著你，等待著你的欣賞和夸獎。

　　訓(xùn)練觀察能力，首先就要訓(xùn)練孩子在觀察方面的興趣。僅僅把這一點做好， 你就發(fā)現(xiàn)孩子其實是特別愛觀察的。

 　　觀察能力就這樣培育起來了。

 　　興趣五歲建立，三歲建立，一旦建立起來，就會源源不斷地自我發(fā)展。 建立不起來，你使勁訓(xùn)練，效果并不一定好，甚至還可能產(chǎn)生逆反。

　　 競賽意識的培養(yǎng)

 　　以此類推，在觀察方面的向上積極性，就是由觀察之間的比較造成的。

 　　你欣賞他，夸獎他，你還可以訓(xùn)練他的弟弟妹妹，訓(xùn)練和他一起玩耍的小朋友。寶寶你說完了吧？再讓芳芳說一說。 芳芳把天空的云朵描述了一番。

 　　這時候你就要說，寶寶觀察得很好，芳芳觀察得也很好。把每個孩子的特長都說一說。這時候，你的寶寶不僅受到了欣賞和夸獎，他還找到了在觀察方面的競賽意識。

 　　孩子希望觀察得更好，把別人的優(yōu)點也學(xué)到，這種向上的積極性一旦產(chǎn)生， 就在觀察興趣的基礎(chǔ)上，又產(chǎn)生了觀察能力的向上追求更高目標(biāo)的欲望。這時，孩子在觀察方面的發(fā)展，應(yīng)該說有著非常大的動力。

 　　 觀察自信心的培養(yǎng)

　　家長接下來要注意的是，培育孩子的自信。

 　　要讓孩子充分感受到，自己的觀察能力是非常出色的。讓他覺得自己善于觀察，走到哪兒都能把環(huán)境觀察得特別仔細(xì)，描述得特別清楚。 如果孩子自信心建立了，他的觀察能力的發(fā)展就有了更大的積極性。

 　　 觀察注意力的培養(yǎng) 　　家長還要培育孩子什么呢？

 　　觀察需要注意力集中，但孩子并不是從來都會注意力集中， 注意力也不是從小到大都一樣，它會逐步發(fā)展。

 　　如果他這次觀察特別認(rèn)真，你不但鼓勵他觀察的興趣，他的向上的競賽意識， 他的自信，還要特別欣賞他觀察方面的注意力的集中。

 　　他在觀察一個事物時注意力的集中，這種狀態(tài)本身要欣賞和夸獎，引導(dǎo)