語(yǔ)言是人類生活及交流的工具，對(duì)于嬰幼兒的語(yǔ)言智能發(fā)展來(lái)說(shuō)，如果能夠利用講故事的方式，來(lái)為寶寶打造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，那么寶寶的語(yǔ)言智將得到更好的發(fā)展，對(duì)親子的感情交流也有幫助哦！

       講故事的4個(gè)優(yōu)點(diǎn)

　　優(yōu)點(diǎn)1 促進(jìn)親子情感交流

　　講故事的時(shí)候，爸媽可以抱著寶寶或有其他的肢體接觸，這種愉快氣氛更能夠促進(jìn)親子關(guān)系。很多家長(zhǎng)都抱怨自己沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，其實(shí)陪伴的“質(zhì)”比“量”要重要。即便是每天只能抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子看看書(shū)或講故事給他聽(tīng)，效果也是非常好的。

　　優(yōu)點(diǎn)2 從互動(dòng)中了解寶定

　　在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，沒(méi)有什么可以取代互動(dòng)性。很多家長(zhǎng)可能會(huì)放CD給孩子聽(tīng)，但是如果孩子的發(fā)育程度不夠，便根本無(wú)法理解。而互動(dòng)式的交流則效果更好，當(dāng)爸媽在念故事書(shū)的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)疑惑的表情，就可以針對(duì)寶寶疑惑的地方及時(shí)做解釋，或是將語(yǔ)調(diào)速度放慢讓寶寶更容易理解，這些都不是CD所能取代的。

　　優(yōu)點(diǎn)3傳承美好道德觀念

　　很多優(yōu)良的傳統(tǒng)道德觀念也可以通過(guò)講故事方式來(lái)傳承。寶寶年齡太小，單純跟他講道理可能無(wú)法理解。如果能夠選擇一本適合的故事書(shū)，由講故事的方式來(lái)說(shuō)明，那么不但可以集中寶寶的注意力，也可以讓寶寶比較容易明白大人所要表達(dá)的觀念。

　　優(yōu)點(diǎn)4情境式教育

　　張學(xué)嶺表示，圖畫(huà)書(shū)是一個(gè)很好用的工具，無(wú)論寶寶面對(duì)任何事情，幾乎都可以找到適合的圖畫(huà)書(shū)來(lái)教育寶寶或是與他溝通，例如，要帶寶寶去看病、上學(xué)等，或是寶寶在幼兒園打人等，都可以利用圖畫(huà)書(shū)來(lái)帶入現(xiàn)實(shí)生活的狀況，對(duì)寶寶做情境式的教育。

　　6大技巧成為講故事高手

　　環(huán)境舒適

　　一個(gè)舒適安靜的環(huán)境很重要，寶寶會(huì)更有安全感，更能將注意力集中在你講的故事內(nèi)容及肢體語(yǔ)言上。

　　事先熟悉

　　在將故事給寶寶聽(tīng)之前，大人一定要事先熟悉故事內(nèi)容，這樣才不至于在講述的過(guò)程中因?yàn)椴皇煜ざ鴶鄶嗬m(xù)續(xù)，進(jìn)而影響寶寶對(duì)故事的興趣。

　　圖像簡(jiǎn)單

　　8歲以下的小朋友更容易感受圖像所傳達(dá)的訊息，因此一定要選擇寶寶能夠理解的圖畫(huà)書(shū)。如果連大人都需要通過(guò)文字才能了解圖畫(huà)的意思，那么寶寶就更難理解了，講故事也就沒(méi)什么效果了。

　　動(dòng)作夸張

　　在講故事的同時(shí)，碰到精采的地方可以配合夸張的動(dòng)作，這樣更能夠激發(fā)寶寶的興趣，加深他的印象。如果家長(zhǎng)不知道要做些什么動(dòng)作，不妨將自己融入故事里的某一個(gè)角色，跟故事中的人物做一樣的動(dòng)作。

　　抑揚(yáng)頓挫

　　多變的語(yǔ)調(diào)可以時(shí)刻抓住寶寶的注意力，家長(zhǎng)可以經(jīng)常練習(xí)一下，以增加聲音、表情的傳達(dá)能力。在講故事的時(shí)候，家長(zhǎng)可以拋開(kāi)自己成人的身份，用自己的童心點(diǎn)燃寶寶對(duì)故事的興趣。

　　注意反應(yīng)

　　不要只顧著講故事而忘了觀察寶寶的反應(yīng)，有些舉動(dòng)、聲音或游戲?qū)殞毧赡懿幌矚g，所以需要時(shí)時(shí)關(guān)心寶寶臉上的表情并給予回饋。另外，如果寶寶回答不出來(lái)根據(jù)故事提出的小問(wèn)題，可以等他一段時(shí)間或是給點(diǎn)小小的提示，不要心急地馬上說(shuō)出答案，這樣寶寶才有思考以及語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)機(jī)會(huì)。