乎都是沒(méi)有什么用的�！安弧弊终�是這一類(lèi)教育方法失敗的真正原因所在。不僅是孩子，就連大人在潛意識(shí)里也根本不會(huì)把這個(gè)“不”字聽(tīng)進(jìn)去。你對(duì)孩子不停地說(shuō)“不”，而到了孩子的耳朵里卻變成了：“將你的玩具到處亂放！”或是“與小朋友吵架！”

 　　夸張點(diǎn)說(shuō)，大人的“不當(dāng)語(yǔ)言”是促使孩子產(chǎn)生不良行為的誘因。如果一個(gè)孩子整天聽(tīng)到大人對(duì)他說(shuō)：“不要這么亂吵！”孩子就真的會(huì)變得整天亂吵亂鬧。

 　　其實(shí)，只要父母、老師和其他與孩子有關(guān)的人能夠盡可能地改變講話(huà)的方式，就能看到令人驚喜的好結(jié)果。比如，對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)你整理好自己的房間�！薄耙�好好和小朋友一起玩�！边@類(lèi)比較正面積極的教導(dǎo)所帶給孩子的信息，就要比前面所用的那些句子要好得多。最重要的是，你這樣對(duì)孩子說(shuō)話(huà)比較管用。

 　　當(dāng)然，你不要期待一句話(huà)就會(huì)出現(xiàn)奇跡，但長(zhǎng)期注意這個(gè)問(wèn)題后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為舉止正在慢慢地發(fā)生變化。

 　　贊揚(yáng)多一點(diǎn)，批評(píng)少一點(diǎn)

 　　在游戲場(chǎng)，一個(gè)年輕媽媽正全神貫注地看著爬在攀登架最高一級(jí)上的兒子。很顯然，那個(gè)孩子很想嘗試著冒一下險(xiǎn)，玩出一點(diǎn)花樣。做媽媽的這時(shí)卻大聲叫道：“當(dāng)心，別跌下來(lái)！”當(dāng)然，這是一個(gè)正在擔(dān)心的媽媽的正常反應(yīng)，但反過(guò)來(lái)，這句話(huà)讓孩子感受到的卻不是擔(dān)心，而是里面的潛臺(tái)詞：“你真是手腳不靈活，你肯定會(huì)跌下來(lái)的。我不相信你不會(huì)跌下來(lái)�！�

 　　其實(shí)，這個(gè)媽媽可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“真是太好了，你自己會(huì)這樣小心地往上爬，你抓得這么牢�！笔艿劫潛P(yáng)的孩子會(huì)覺(jué)得非常自豪，會(huì)更加集中注意力而不跌下來(lái)。媽媽很容易就達(dá)到了目的，即讓孩子小心抓牢，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的自信心。而這一切都是通過(guò)贊揚(yáng)而不是批評(píng)的語(yǔ)言做到的。

 　　正確和積極有效的語(yǔ)言能使你在教育孩子的問(wèn)題上比較容易地達(dá)到目標(biāo)，也能使孩子改變對(duì)自己的評(píng)價(jià)，建立起自信心。當(dāng)孩子不再聽(tīng)到別人說(shuō)他“亂七八糟”而是“有條理”，不再是“亂吵鬧”而是“安靜”時(shí)，他就慢慢向著你心目中“好孩子”的方向前進(jìn)了。

 　　及時(shí)道歉

　　人無(wú)完人，萬(wàn)一你對(duì)孩子說(shuō)了一些“不入耳”的話(huà)，那么請(qǐng)你一定要及時(shí)給孩子道歉，要知道，亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。來(lái)自你內(nèi)心的真誠(chéng)的道歉，可以化解惡言惡語(yǔ)對(duì)孩子的傷害。

 　　著名心理學(xué)家、兒童研究專(zhuān)家和作家米勒說(shuō)，一些不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，如“你怎么這么傻？”“我對(duì)你已經(jīng)徹底失望了”等等都會(huì)產(chǎn)生可怕的后果。如果你覺(jué)得對(duì)孩子說(shuō)這樣的話(huà)是理所當(dāng)然的，因而不對(duì)孩子進(jìn)行道歉的話(huà)，會(huì)嚴(yán)重地傷害孩子的自信心和自我價(jià)值感，有時(shí)甚至?xí)�讓孩子情緒崩潰，即使通過(guò)好幾年的心理治療都無(wú)法糾正過(guò)來(lái)。

 　　小建議：你可以在一段時(shí)間內(nèi)寫(xiě)寫(xiě)“語(yǔ)言日記”，把你平時(shí)對(duì)孩子經(jīng)常說(shuō)的話(huà)或心里想說(shuō)還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話(huà)記錄下來(lái)。這些“日記”會(huì)讓你明白如何更好地與孩子交流，并嘗試在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)更多地使用積極有效的句子，相信不出幾天，你就會(huì)看到你的第一個(gè)成果。

 　　小貼士

 　　*千萬(wàn)不要低估孩子的理解能力和傾聽(tīng)能力。

 　　*只要有可能，語(yǔ)言表達(dá)上要盡可能正面積極。

 　　*如果孩子做錯(cuò)了事，你要對(duì)孩子表達(dá)出你否定的態(tài)度，但盡量不要帶有指責(zé)的語(yǔ)氣。

 　　*不管孩子的年齡多大，都要經(jīng)常性地表?yè)P(yáng)他。表?yè)P(yáng)時(shí)要真誠(chéng)、適度，不要讓孩子對(duì)你的表?yè)P(yáng)“免疫”。

 　　*對(duì)孩子講話(huà)，盡可能多用“我”的感受。如用“我很傷心，你總是不能和小朋友好好相處。”來(lái)代替“你總是與小朋友吵架。”

　　*不要把語(yǔ)言當(dāng)作一種武器來(lái)使用，而是要把它