作為父母，會(huì)有很多人生第一次，從備孕、懷孕到生娃，從有胎動(dòng)到每一次產(chǎn)檢，從月子娃養(yǎng)到稚嫩小寶，寶寶的第一次萌牙、會(huì)爬、走路等成長(zhǎng)，第一次發(fā)燒、腹瀉、感冒等生病，以及幼兒園、小學(xué)等等……這些經(jīng)歷，都是第一次，我們都是第一次當(dāng)爸媽，與孩子一起學(xué)著成長(zhǎng)。

　　上了幼兒園，就等于孩子開始邁向外面的世界，去一點(diǎn)一點(diǎn)擴(kuò)大自己的認(rèn)知范圍，也是人生第一次離開爸爸媽媽的陪伴，將和老師、小朋友們一起度過白天的時(shí)光。

　　那么，作為家長(zhǎng)，需要做哪些準(zhǔn)備，來應(yīng)對(duì)孩子的人生第一次呢？

　　首先，就是提前給孩子考察一所幼兒園。

　　現(xiàn)在總是講“起跑線”，覺得孩子從幼兒園開始就得選擇雙語(yǔ)、特色等，從我個(gè)人角度來說，我覺得幼兒園就是離家近+氛圍好+老師負(fù)責(zé)任。至于后面兩個(gè)，家長(zhǎng)可以通過打聽上過的孩子，通過他們也可以大致了解幼兒園的情況。

　　對(duì)于學(xué)費(fèi)存在高低之差，這個(gè)只能根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況來甄選了，畢竟沒有必要盲目跟風(fēng)。

　　另外要注意的是一旦開始上了幼兒園，就不要隨意給孩子更換，因?yàn)楹⒆拥陌踩�感也有一部分是來源于熟悉的環(huán)境，當(dāng)孩子適應(yīng)了一所幼兒園后，便會(huì)在心理上產(chǎn)生一種依賴和安全感。如果家長(zhǎng)因?yàn)槟承┰�因而給孩子頻繁換園，會(huì)使孩子一次又一次產(chǎn)生不安和焦慮。即使是孩子強(qiáng)烈要求換園，我們最好是認(rèn)真了解情況再做合理決定。

　　其次，提前培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣及技能。

　　提前培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣及技能，有助于他更好地適應(yīng)集體生活。

　　1，提前培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

　　生活自理能力包括基本的生活技能，例如吃飯時(shí)不需要喂、哄，大小便能夠及時(shí)告訴老師（小班可能都不會(huì)擦屁股，需要老師幫忙），午睡時(shí)能夠自己穿脫衣服鞋子等。孩子能夠做到這些，一方面老師減輕負(fù)擔(dān)，另一方面自己不受罪，畢竟幼兒園孩子多，老師也不可能全部照顧過來，所以家長(zhǎng)不要老指望老師去“特殊照顧”自家孩子，畢竟你娃生活自理能力強(qiáng)，受益的是孩子自己。

　　我兒子上幼兒園小班時(shí)，班里就有幾個(gè)孩子，吃飯需要喂，不喂就坐在那里等著，而幼兒園的飯菜本身是溫的，一放就變涼了，所以等著喂的孩子，就基本每天吃涼飯。

　　有一次我跟其中一個(gè)男孩的媽媽聊天，她也覺得兒子不自己吃飯，這個(gè)習(xí)慣不好，可是不知道怎么改。其實(shí)我覺得也不難，就是在吃飯時(shí)，給孩子一個(gè)碗一把勺子，吃飯結(jié)束后，不管他吃沒吃，都把食物給沒收了，中間不給他補(bǔ)充零食，直到下一頓再給吃飯，估計(jì)不出幾次孩子自己就知道吃了。

　　2，提前培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息習(xí)慣。

　　幼兒園里有規(guī)定好的生活作息制度，其中午休就是很重要的一環(huán)，如果孩子在上幼兒園之前，就已經(jīng)養(yǎng)成良好的規(guī)律作息習(xí)慣，該午休的時(shí)候能夠聽從老師指揮，快速入睡，這樣的孩子適應(yīng)起來比較順心。

　　但是沒有午睡習(xí)慣的孩子就慘了，因?yàn)樗�睡不著，躺著那里�?huì)覺得很“難受”，要么動(dòng)來動(dòng)去影響別的小朋友；要么自己躺著“玩”，于是各種小怪癖就是這樣出現(xiàn)的，例如摳摳手指甲、咬手指甲等。

　　3，提前培養(yǎng)孩子遵守秩序的規(guī)則意識(shí)。

　　幼兒園每天都會(huì)定時(shí)組織孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，所以孩子有遵守秩序的規(guī)則意識(shí)就顯得尤為重要，因?yàn)楹⒆右蝗龀鋈ィ�就像一群小雞灑到田野里，如果不遵守秩序，不但管理起來會(huì)亂套，還會(huì)給老師增添麻煩，而且還容易帶來隱患。

　　所以提前培養(yǎng)孩子遵守秩序的規(guī)則意識(shí)，讓孩子理解并能做到排隊(duì)，不亂跑，這樣的孩子老師也會(huì)很喜歡，老師表?yè)P(yáng)的多了，孩子的自信心和對(duì)幼兒園的依戀，就這樣在表?yè)P(yáng)中一點(diǎn)一點(diǎn)建立起來了