嘀嘀嘀！還有不到一個月，就將迎來幼兒園開學(xué)季。對于第一次上幼兒園的孩子來說，這將是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，而對新生寶貝的家長們來說，也會帶來不同程度的焦慮和緊張。

　　家長A：孩子在幼兒園里會不會吃不飽？

　　家長B：孩子不太會表達(dá)，想上廁所沒人管怎么辦？

　　家長C：班上孩子那么多，老師會不會照顧不到我家孩子？

　　為了讓孩子入園后能快速適應(yīng)集體生活，家長們不僅要在入園前就培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，更要培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力。下面，老師整理了最基本的8句溝通語言，請家長一定要提前教會寶貝哦！

　　01

　　“老師早上好/老師明天見/

　　老師辛苦了/謝謝老師”

　　歌德曾說：“一個人的禮貌，就是一面照出他肖像的鏡子。”懂禮貌的孩子無論在哪里，都會更受到大家的歡迎。入園見到老師，一句熱情的問候，一個明媚的笑臉，就能幫助自己和他人開啟元?dú)鉂M滿的一天。

　　孩子大聲地向老師問好看似是一件非常簡單的事情，但對于小班的孩子來說，又是一件多么不“簡單”的事。因?yàn)椋瑥暮⒆哟舐暤叵蚶蠋焼柭?ldquo;老師好”可以看出他們諸多方面的情況，比如：性格開朗與否，語言能力、溝通能力如何，當(dāng)天情緒好壞……所以，家長要讓孩子明白，不論在哪里，都不要忘記使用禮貌用語，因?yàn)檫@是日常交流的一部分。

　　02

　　“老師，我想喝水”

　　一般情況下，幼兒園會安排集體喝水的時(shí)間，但在這個特定時(shí)間外，如果孩子有喝水的需求，就需要他們主動表達(dá)。因此，入園前，家長除了要教會孩子用水杯喝水的方法之外，還要引導(dǎo)他們主動表達(dá)喝水的需求，以保證飲水量。

　　03

　　“老師，我吃飽了/我還想吃”

　　為了培養(yǎng)孩子不浪費(fèi)糧食的習(xí)慣，幼兒園的老師一般會鼓勵孩子將盤子里的飯菜都吃完。這個時(shí)候，如果孩子本身不餓，吃不了多少飯菜，那就一定要跟老師說：“老師，我現(xiàn)在不餓，請給我少盛點(diǎn)飯菜。”相應(yīng)的，如果孩子飯量大，一小碗飯菜吃不飽，那就要勇敢地跟老師說：“老師，我還沒吃飽，還想再要一點(diǎn)。”

　　04

　　“老師，我想上廁所”

　　剛?cè)雸@的孩子，尿褲子是最常見的問題了。剛?cè)雸@的孩子尿褲子，多數(shù)是因?yàn)椴涣?xí)慣這個陌生的環(huán)境，想要撒尿時(shí)，害怕向老師說，或是害羞，只好默默地忍住，當(dāng)實(shí)在憋不住時(shí)，就只能被動地尿在褲子上了。

　　因此，不管孩子是出于生理原因，還是心理原因，家長都要做出正確的引導(dǎo)，教孩子學(xué)會正確的語言表達(dá)。建議家長入園前和孩子玩“上幼兒園”的游戲，模擬真實(shí)的幼兒園場景，媽媽當(dāng)幼兒園老師，爺爺、奶奶、爸爸、孩子扮演小朋友，“老師”講課時(shí)，其他家人會舉手說：“老師，我要尿尿。” 幾次后，孩子就會模仿了。游戲后，提醒孩子在幼兒園需要上廁所時(shí)，也要這樣舉手告訴老師。

　　05

　　“老師，我褲子臟了，想換褲子”

　　其實(shí)，無論是因尿濕還是粑粑弄臟了褲子，家長都不要批評孩子，更不要給他貼上“真是個不講衛(wèi)生的孩子”這類標(biāo)簽，而是應(yīng)該協(xié)助他換上褲子，并告訴他 “爸爸媽媽小時(shí)候跟你一樣，也尿過床、尿過褲子。如果寶寶尿褲子了，記得第一時(shí)間告訴媽媽，不然會生病的。”

　　家長可以通過這種方式，保護(hù)孩子的自尊心，讓他意識到小朋友尿褲子是一件比較平常而不丟人的事，在幼兒園里，自然就會大大方方地向老師表達(dá)需求了。

　　06

　　“我們一起玩吧”

　　孩子在幼兒園不僅需要和老師相處，更會遇到各種性格、愛好與他不同的小朋友，能否和其他小朋友迅速建立起良好的伙伴關(guān)系，也是決定他能否更快適應(yīng)幼兒園生活的重要因素之一。

　　“我們一起玩吧！”是天真無邪的小朋友之間搭建友誼橋梁的萬能金句，這句話中既包含著分享的樂趣，也孕育著協(xié)作的智慧，不需要成人的介入，孩子們直接通過游戲就能認(rèn)識彼此，走進(jìn)對方的心靈，忘卻家長不在身邊的不安。

　　07

　　“不可以！打人是不對的”

　　害怕孩子受欺負(fù)，這可能是每位父母離開幼兒園時(shí)最大的擔(dān)憂，所以教會孩子自我保護(hù)的方法非常重要。遇到被打、被欺負(fù)等情況時(shí)，告訴孩子一定要大聲地喊出來，表明自己的態(tài)度：“你不可以打我！打人是不對的！”

　　當(dāng)然，如果對方繼續(xù)打或者砸東西，就迅速離開，確保不會受到進(jìn)一步的傷害，并嘗試告訴老師，尋求成年人的保護(hù)和幫助。