即使作了充分的準備， 入園后還是會遇到一些手忙腳亂。我們準備了初入園你可能想知道的一些熱點問題和你有可能碰到的難點事件， 請專家一一作答。

　　【A 卷 熱點問題快問快答】

　　Q 怎么讓老師了解孩子的情況？

　　A. 入園之初，最好能給老師寫一個簡單的“介紹信”，或者通過家園聯(lián)系本、班級網(wǎng)站、電話等手段，讓老師能夠了解到孩子的情況，有針對性地給予幫助。著重介紹寶寶的性格情況，是偏安靜內(nèi)向的，還是外向好動的？寶寶的健康情況，是否過敏，有無特殊病情需要格外照顧？寶寶的生活自理能力如何？能不能自己吃飯、大小便？寶寶在家喜歡讀什么書、看什么動畫片、玩什么玩具，臨近開學，情緒如何？利用好各種家園溝通平臺，及時把寶寶的情況告訴老師。

　　Q孩子入園后會吃什么？老師會照顧他吃飯嗎？

　　A．幼兒園實行定量食譜，來保障營養(yǎng)均衡。在食物的制作上一般也會注意從色、香、味、形上吸引寶寶，激發(fā)他們的食欲。比如，常為寶寶制作動物形象的小點心、小包子、小餃子；三鮮、肉末、蔬菜等不同配料的蛋羹；松軟可口的各種蛋餅和太陽米飯、果料米飯等。進餐時，老師一般會用生動的語言鼓勵孩子主動進餐。不好好吃飯的孩子，老師也會喂他，盡量完成定量。

　　Q幼兒園一般喝什么水？怎么保證孩子的飲水量？

　　A．在飲水上，幼兒園多以白開水為主，一般還會根據(jù)節(jié)令情況，為寶寶增加酸梅湯、秋梨膏水、冰糖菊花水、什錦水果湯等，幫助孩子去火、潤肺、止咳、防病。大多數(shù)幼兒園能保證孩子一定的飲水量，這是有要求和標準的。對于小孩子，老師要保證上、下午至少各有兩次飲水時間，每次都要達到1 杯。天熱的時候，孩子可以將水壺帶到戶外，在游戲中間還要喝1 次。在此基礎上，很多幼兒園也提倡隨渴隨喝。

　　Q怎么知道孩子在幼兒園的情況？

　　A．爸爸媽媽想了解寶寶在幼兒園的情況，可以有很多方式。老師經(jīng)常會利用“家長園地”、“寶寶生活記錄表”、“家園聯(lián)系表”等形式向你介紹寶寶們一天的活動內(nèi)容與生活情況。有的幼兒園還會利用照相、錄像等手段將寶寶的一日活動客觀地記錄下來，在離園時請父母觀看。有的還會利用現(xiàn)代化通訊手段，將父母最關注的問題通過手機短信、電子郵件、在線視頻等形式及時傳達給父母。

　　如果想和老師當面交流，可以選擇早一點去幼兒園或者等老師送走大多數(shù)孩子的情況下進行溝通，詳細了解孩子在園的表現(xiàn)。

　　要特別注意，在討論孩子的問題時，盡量不要讓孩子在場。特別是不要當著孩子的面問老師：“最近他又犯什么錯誤了嗎？他哪兒做得不好？”因為你們是在共同探討孩子的成長，而不是在下結論。

　　【B 卷 適應難題見招拆招】

　　1如果他哭著說：“我不想去幼兒園……”

　　家是孩子最溫暖、最自在的地方。從家里來到陌生的幼兒園，孩子可能會因為和依戀對象的分離而出現(xiàn)焦慮，產(chǎn)生不安全感。此外，和隨意的家庭生活相比，幼兒園環(huán)境是一個相對有要求的環(huán)境。比如：“玩這個游戲的時候要大聲說……”“傳完這5個球才能玩那個游戲……”這種團體性質(zhì)的生活，會使孩子受到一定的干擾和阻礙。

　　另外，一天的幼兒園生活，孩子要應付的不僅僅是環(huán)境陌生的感覺，還有種種生活上的不便：喝水、吃飯、穿衣、小便，每件事都和在家不一樣，都沒有親人的幫忙。如果孩子應付這些事情的能力比較差，那么焦慮便會更強一些。

　　怎么回應？

　　宣泄 讓孩子哭一會兒，宣泄焦慮。抱一抱寶寶，愛撫的動作比語言更能幫助孩子安靜下來。

　　重復性回應 如果寶寶說：“媽媽，我不想去。”你可以重復說：“哦，寶寶不想去幼兒園。”如果他說：“媽媽，我好愛你，就喜歡和你在一起。”你說：“哦，寶寶最喜歡和媽媽在一起了。”重復性回應告訴寶寶，媽媽知道他的想法。當寶寶從媽媽嘴巴里聽到他想聽的話，會覺得媽媽理解他，他想什么媽媽都知道。但是關于是否上幼兒園的事，媽媽還是要溫和地堅持。

　　找到新的表達方式 比如：“晚上5點媽媽來接你，如果你很想媽媽，見到媽媽的時候就用力抱抱媽媽，媽媽就知道了。”或者用力親一親，碰一碰鼻子，用哭以外的方式表達對媽媽的情感。

　　2.入園后經(jīng)常生病。

　　孩子生活在家庭環(huán)境中時，接觸到的各種細菌相對少，而進入集體環(huán)境中，彼此之間交叉感染很容易生病。

　　怎么回應？

　　在入園前，加強戶外運動，增強孩子體質(zhì)。此外，給孩子多喝水，適當?shù)难a充一些脂肪類食物。如果孩子生病了，最好能等病好一些再去幼兒園。在家里新刺激少，體力消耗也會少，受傳染的幾率也會小很多。