寶寶準備到了上幼兒園的年紀的時候，在家里的時候家長總是周全地照顧著寶寶的起居飲食的，但是到了幼兒園，寶寶就要自己學著照顧自己了。很多爸媽擔心寶寶入園不適應，因此會不自覺地做一些“小動作”。然而這些小動作不但不會緩解寶寶入園的不適，反而會加劇寶寶的入園焦慮哦！家長們看一下你有否這些小動作吧！

　　1、教室外偷偷看

　　家長把寶寶送到幼兒園后，不放心還在教室外面偷偷看，擔心老師照顧不好，擔心孩子沒人管、受欺負或者不習慣幼兒園的生活。家長的擔心雖然說是出于對孩子的愛，但是像這樣的不放心，家長這樣的做法其實顯示著對幼兒園的不信任。

　　若寶寶發(fā)現家長這樣的小動作，寶寶就會受到心理暗示：原來連媽媽都對幼兒園不放心，從而更加堅定了“在幼兒園不開心”的錯誤認識了。

　　寶寶本來就對幼兒園有抗拒的心理，如果家長在言行舉止中都表現出這些不信任態(tài)度，寶寶就更難全身心地投入到幼兒園的生活了。因此，家長在平時應盡量少在寶寶面前說幼兒園或者老師的“壞話”，建議家長多跟寶寶講講幼兒園發(fā)生過的事情，來幫助寶寶喚起在幼兒園的趣事。

　　2、叮囑老師照顧好寶寶

　　寶寶將要入園了，爸媽非常擔心寶寶在幼兒園吃不飽或者會被其他小朋友欺負，因此把孩子交給老師的時候總是千叮萬囑，希望老師能夠特殊照顧好自己的寶寶。雖然家長愛子心切的心理可以理解，但是如果每個家長都要求老師特殊關照寶寶，這樣難免有點和入園的初衷相悖。

　　寶寶進入幼兒園，就是為了走出家庭的小圈子，進入一個陌生的環(huán)境去學習如何交朋友、如何和不同的人相處、如何照顧自己。老師的作用并不是做一個保姆，而是在這個新環(huán)境中引導寶寶去學習，協調小朋友之間的關系，教他們學習自理生活。因此，家長請放心地將教育孩子的“接力棒”交給老師吧！

　　如果老師對待小朋友有失公平，甚至搞特權主義，這樣一方面會給寶寶不好的榜樣作用，另一方面受到特別照顧的寶寶有可能會變得傲慢、自我中心，這樣不利于小朋友相互的交往，而且還有可能令到你的小朋友被“杯葛”哦！

　　3、偷偷離開幼兒園

　　送寶寶上幼兒園，家長要離開的時候寶寶難免會分離焦慮，總是哭鬧著不讓媽媽走，但是家長又要趕著上班，只好趁著寶寶不注意的時候偷偷離開。

　　其實家長的這種做法非常的不可取，寶寶一開始還和父母有說有笑，但是一轉眼便發(fā)現父母已經一聲不吭地走了，寶寶心里除了有極大的落差外，更多的是一種被拋棄的恐懼，認為父母不愛他了，要把他丟在幼兒園不回來了。正是因為父母沒有一句正式的道別，也沒有給寶寶任何解釋，這樣寶寶會哭鬧得更厲害，下次他也不愿意再去幼兒園了。

　　因此，家長要在離開之前，好好跟寶寶分別。和寶寶解釋清楚你要去上班了，答應他放學的時候會回來接他回家。家長最應該做的是安撫好寶寶的情緒，同時讓他知道你不是要拋棄他，你只是因為工作的關系要和他分離一些時間

　　嘗試讓寶寶去理解你的原因，要鼓勵他像個“小大人”一樣去面對暫時的離別，給寶寶一個親吻，讓爸爸感覺到你是愛他、充分尊重他的，這樣寶寶也就比較容易接受你的離去，能夠安心地在幼兒園等你回來接他。

　　4、幫寶寶占玩具

　　一些家長希望寶寶在幼兒園開心快樂，因此有時候會出手幫寶寶霸占玩具，讓他可以玩得到他想玩的東西。像家長的這種保護主義，雖然說不讓孩子受到委屈，但是卻是建立在別的小朋友的委屈之上。而且家長的這種行為是一個不好的示范，寶寶會覺得只要是自己喜歡的，就要不擇手段地占有它，這樣寶寶很容易會變得霸道、自私。

　　因此，讓孩子可以快樂地玩玩具，同時又能收獲友誼，學習好人際關系，最好的辦法就是讓寶寶學會分享。家長在平時就應該要注意培養(yǎng)寶寶分享的意識，邀請別的小朋友到自己家玩的時候，建議孩子們交換玩具，讓寶寶懂得將自己的玩具分享出去，這樣能夠收獲到更多玩具，充分享受分享的快樂。

　　家長也可以鼓勵寶寶大膽地加入他人的游戲圈子，當別人在玩玩具的時候，如果自己想要參與，便大膽地表達自己的意愿，希望能夠和他們成為朋友并一同玩樂。家長的鼓勵與引導，能讓寶寶通過在幼兒園交友的實踐鍛煉，長大后一定能成為一個社交小王子哦！

　　5、心太軟

　　寶寶哭鬧著死活不要上幼兒園，看著寶寶一把鼻涕一把淚的樣子，媽媽心都酸了，或許就答應寶寶今天就不送他去了吧？

　　媽媽這樣就做錯了！寶寶嘗了一次甜頭下次肯定會鬧得更兇，媽媽的心軟和縱容只會讓寶寶有了更多逃避上幼兒園的機會，這樣寶寶很容易會養(yǎng)成依賴、逃避困難的習慣哦！

　　因此，爸媽在教育寶寶上要有原則并堅持一貫作風，不能因為太過溺愛、慣寵孩子而喪失原則，對孩子過于遷就。讓孩子感覺父母是說到做到的，不準就是不準，沒有空子可鉆，讓寶寶知道無論他怎么耍賴都不能動搖爸媽的態(tài)度，這樣就能夠建立爸媽的權威，也就能比較輕松地“管理”你的寶寶了。