教會孩子社交技巧？

　　來自賓夕法尼亞州立大學和杜克大學的研究人員，跟蹤調查了超過700名來自美國各地的兒童，觀察這些孩子在幼兒園和25歲時的差別。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)，這些孩子在幼兒園時的社交能力和他們二十年后作為成年人取得的成功有顯著的相關性。

　　這個持續(xù)了20年的研究表明，那些有社交能力的孩子在小時候就能表現(xiàn)出：樂意與他人合作、幫助他人、理解他人的感受、并且獨立解決問題的品質。

　　相對于社交能力不足的孩子，這些孩子在25歲的時候，有更大的可能獲得大學文憑，并且有一個全職工作。

　　而那些社交能力不足的孩子，則有更高的幾率在未來生活中被警方逮捕，酗酒，以及申請政府公屋。

　　“這項研究表明，幫助孩子發(fā)展他們的社交以及情緒控制的技能，是我們能為孩子們的健康成長所做的最重要的事情之一”，Kristin Schubert在一份報道中如是說。Kristin Schubert所在的基金會資助了此項研究。

　　“在孩子很小的時候，這些技能就能決定一個孩子是通往大學還是通往監(jiān)獄，以及他們最終能成功找到工作還是淪為吸毒者。”

　　對孩子有高期望

　　根據(jù)一項對美國2001年出生的6600名兒童的全國性調查的數(shù)據(jù)，美國加州大學洛杉磯分校教授Neal Halfon和他的同事們發(fā)現(xiàn)，父母對孩子的期望會對孩子的成就產生巨大影響。

　　“那些在孩子的身上看到未來讀大學希望的家長，有更大的可能管理他們的孩子去往那個目標，不管他們的收入和資產如何”，Neal Halfon教授在一份聲明中介紹到。

　　這一發(fā)現(xiàn)，可以從標準化的考試成績中看出來：在那些成績最差的孩子們中，只有57%的父母期望他們能上大學；而在成績最好的孩子中，這一比例為96%。

　　同時，這也與另外一個心理學發(fā)現(xiàn)不謀而合：皮格馬利翁效應。

　　皮格馬利翁效應指出“一個人對另一個人的期望，會弄假成真，變成另一個人自我實現(xiàn)的預言。”

　　在孩子教育的例子中，孩子會實現(xiàn)父母的期望。

　　母親同樣工作

　　根據(jù)哈佛商學院的一項調查，母親外出工作，對孩子的成長有著非常顯著的好處。

　　這項研究發(fā)現(xiàn)，通常有工作的母親，她們的女兒在校學習時間更長，而且有更大地可能從事監(jiān)管類工作，并且收入更高：和母親在家的同齡人相比高出23%。

　　除了女兒，外出工作的母親的兒子，在長大后也會偏向于做更多的家務和育兒。研究發(fā)現(xiàn)，他們會每周多花7.5個小時來照顧孩子，同時多花25分鐘來做家務。

　　哈佛商學院教授Kathleen L.McGinn說：“父母作為榜樣，他們行為可以釋放出信號，這些信號會告訴孩子們怎么樣的行為才是合適的。”

　　夫妻之間關系和睦

　　根據(jù)伊利諾伊大學的研究審查，生活在常發(fā)生沖突家庭的孩子，不管父母是否離婚，未來的生活境遇往往比父母和睦相處的孩子差。

　　伊利諾伊大學教授兼ACES學院人類與社區(qū)發(fā)展部主任Robert Hughes， Jr。指出，一些研究發(fā)現(xiàn)：孩子在和諧的單親家庭成長的結果，甚至要遠遠好于滿是沖突的雙親家庭。

　　此外，Hughes還指出，父母離婚前的沖突會對孩子產生負面影響，而離婚后的沖突則對孩子的自我心理調節(jié)有很大的影響。

　　一項研究表明，在離婚之后，沒有監(jiān)護權的父親經常和自己的孩子接觸，并且相處融洽的話，孩子們會相對健康的成長。

　　但是，如果相處并不愉快的時候，父親的經常來訪會更不利于孩子的調整。

　　另一項研究還發(fā)現(xiàn)，一些在孩童時期經歷過父母離婚的20多歲年輕人，在父母離婚十年后，仍然會感到痛苦和不安。

　　而那些父母沖突嚴重的年輕人，更有可能陷入到失落和后悔的情緒中。

　　教育程度較高

　　在2014年，密歇根大學的心理學家Sandra Tang在一項研究中發(fā)現(xiàn)，讀完高中或大學的母親，她們的孩子更可能獲得同樣的學歷。

　　1998年至2007年，有超過14000位幼兒園的孩子參加了這項研究。

　　研究發(fā)現(xiàn)，孩子的母親如果是未成年人，那么這個孩子讀完高中或者進入大學的可能性，相對于同齡人而言更低。這些影響主要發(fā)生在孩子的意愿上。

　　一項在2009年對856名紐約郊區(qū)人士的調查中，博林格林州立大學的心理學家Eric Dubow發(fā)現(xiàn)：觀察家長在孩子8歲時的教育程度，能十分顯著地預測孩子在40年后的教育和職業(yè)成功與否。

　　有較高的社會經濟地位

　　不幸的是，五分之一的美國兒童在貧困中長大，這嚴重限制了他們的潛力。

　　現(xiàn)在情況變得越來越極端，根據(jù)斯坦福研究員Sean Reardon的說法，高收入和低收入家庭間的成就差距“在2001年的時候，比25年前擴大了30%至40%”。

　　此外，也有證據(jù)表明，父母的收入越高，孩子的SAT分數(shù)也就越好。