相信很多媽咪都發(fā)現(xiàn)，自己的小寶貝有過驕橫的現(xiàn)象，每個(gè)媽咪都有自己的應(yīng)對策略。那么，究意什么樣的管理方式，對孩子的這類舉動更有效呢?在這里，不妨一起來看看一位父親的選擇，以及結(jié)果，同時(shí)還有來自專家的點(diǎn)評。

　　一、公開羞辱不恰當(dāng)

　　會不會讓他站在交通繁忙的公路邊，舉著一塊牌子，上面寫著“我是小惡霸。如果你討厭惡霸，請按喇叭。”事實(shí)上，這正是來自德克薩斯的一位父母，發(fā)現(xiàn)讀四年級的兒子期負(fù)小朋友時(shí)，做出的舉動。

　　這位老爸表示他別無選擇，除了以這樣的方式讓兒子知道羞愧。因?yàn)檫@個(gè)小家伙已經(jīng)反復(fù)多次的出現(xiàn)類似的惡行，盡管他也被教育了很多次!所以，讓他自己親身感受，公開被別人羞辱的感覺實(shí)在很不好。

　　該父親被指控為不良父母，并且接受了處罰。盡管如此，他聲稱對兒子的處理方式是有效的。根據(jù)美國國家廣播公司報(bào)道，他的兒子后來向被自己欺負(fù)的小朋友道了歉。

　　專家賈斯汀庫爾森博士分析：盡管這位父親的處罰，讓兒子向?qū)Ψ降懒饲�，可是孩子也許還是沒有能夠從這樣的錯(cuò)誤中有所學(xué)習(xí)。事實(shí)上，有一些方式可以阻止孩子盛氣凌人，而不必通過公開羞辱自己的小孩。

　　二、以身作則是關(guān)鍵

　　在改善孩子行為的過程中，最重要的一步莫過于父母在發(fā)現(xiàn)孩子的盛氣凌人后，別跟隨自己的第一反應(yīng)來處理。否則，等于將潛在的憤怒和暴力傳遞給孩子。所以，專家建議父母不妨與孩子坐下來冷靜、平和的談一談，讓孩子知道，爸爸媽媽不會傷害、欺負(fù)以及懲罰他，而是希望聽到他的一個(gè)解釋。

　　三、紀(jì)律政策而非嚴(yán)厲懲罰

　　庫爾森博士指出，有證據(jù)表明，父母使用強(qiáng)制性權(quán)利的濫用，并將此作為紀(jì)律，其實(shí)是無效的。

　　父母該做的是教育孩子，而不是嚴(yán)懲。懲罰從來就不是好老師，所有的懲罰不過是用來嚇唬孩子罷了。往往當(dāng)父母使用這種策略時(shí)，無疑破壞了親子關(guān)系，同樣也破壞了信任感，往后無論教孩子什么，似乎都更加困難。

　　四、培養(yǎng)并鼓勵(lì)同情心

　　父母不妨問問孩子這幾個(gè)問題：

　　你覺得，在你盛氣凌人的對小朋友時(shí)，他們會怎么想?

　　你覺得，當(dāng)小朋友的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，會是什么感受?

　　你覺得，小朋友一想到明天還要帶學(xué)校，還會見到你，是什么心情?

　　父母問孩子這些問題，目的不是在于引發(fā)小家伙可怕的內(nèi)疚感，而是鼓勵(lì)他們站在對方的立場來思考，并感受，進(jìn)而更直接的讓孩子明白：他到底做了什么。

　　一旦孩子實(shí)現(xiàn)這類感悟，對他們今后的行為管理將起到極大的積極推動。當(dāng)然，這一策略更好適合于年齡相對較小的幼兒及孩童。

　　五、別放棄孩子

　　你們的堅(jiān)持，不但能讓孩子丟掉驕橫，學(xué)會乖巧，而且還可以幫助娃娃的健康成長。因此，堅(jiān)持下去，不要對他說放棄。