要敢于“使用”孩子

　　“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當今父母對孩子愛的誤區(qū)。

　　實際上，愛孩子，就要舍得用孩子。一個人在被他人需要時和為他人付出時，才能感受到自己的價值。

　　一個孩子被大人使用和需要時，才能感受到自己幼小的生命多么偉大，進而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強烈的責任感。

　　有的父母把孩子當“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓孩子為自己做點什么。

　　其實，母親對孩子的肯定，最能激發(fā)孩子的潛力。為了給媽媽一個驚喜，孩子可以創(chuàng)造出奇跡，這種動力能使一個弱小的男孩成長為勇敢的男子漢！

　　那么，父母該如何使用孩子呢？

　　下面分享幾則育兒小故事，一定會對家長們有所啟示↓↓↓

　　故事一：有你，就是不一樣。

　　有一位男孩的母親，從小就常對兒子說這句話：“有你，就是不一樣。”

　　兒子3歲時，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦？”

　　我認真地對兒子說：“媽媽抱著你上不去車。”

　　兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有你，就是不一樣！”

　　兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。

　　兒子上小學二年級的那個盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的。”

　　茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你，就是不一樣！如果茶再熱一點就更好了！”

　　第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

　　兒子上四年級時，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯。”

　　誰知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”

　　看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對！對！還有你，你也是個男子漢！”

　　出乎我意料的是，第二天，放學后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”

　　我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。

　　兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？”

　　“味道好極了！”我也用了“廣告語”。

　　“和我爸做的菜比怎么樣？”

　　“比你爸炒的菜強多了！”我夸張地說。

　　其實，他的手藝比他爸差遠了，還有點不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。

　　這種被母親肯定的滿足感，成就感，正是孩子所需要的！可以讓孩子找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要！當他找到了父母和社會對他的需要，他便找到了一種責任，一種幸福。

　　真正愛孩子的父母，要在孩子面前適當?shù)谋憩F(xiàn)弱一點，給孩子一個愛他人的機會。不要總把自己當成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你，仰視你，畏懼你;更不要當大傘，是孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。

　　故事二：擠公交的五大因素

　　兒子上小學時，離家很遠路上坐車要一個多小時。從三年級起，兒子就開始自己擠公交車上下學了。

　　有一天，他神秘地對我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有哲學。就說擠公交車吧，有五大要素。”

　　我很感興趣：“我兒子什么時候成哲學家了？擠公交還擠出經(jīng)驗了！往下說，我洗耳恭聽。”

　　兒子興致勃勃的說起他總結(jié)的五大要素：“第一，等車的時候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸那我！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動靜，準是來車了！”

　　“有道理，那么第二呢？”我興致很濃“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，就能上車了！

　　第三，如果車上人很多沒有座，你就站在司機座位的后邊，這個地讓比較寬敞。”

　　“你眼睛還挺尖，還有呢？”我迫不及待的想往下聽。

　　“聽我慢慢和你說：第四，司機座位后邊雖然寬敞，但離扶手遠，雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣可以站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個腳的立足之地了。”

　　聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都要出來了，我想，如果他不去擠公交，哪能知道這么多？