1.寶寶剛出生只認識黑和白剛開始的時候，根本沒有必要豐富寶寶周圍的顏色，否則會讓寶寶害怕，這是因為寶寶在母親的肚子里，只體會兩種顏色，一個是黑，一個是白。所以，出生不久的寶寶建議家長，多用一些黑白的裝飾物來裝飾寶寶的房間或者是小床，這樣，寶寶不至于看到雜亂的顏色而害怕。

　　2.寶寶認識顏色有規(guī)律識顏色是有一個科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅——黑——白——綠——黃——藍——紫——灰——棕(褐色)。按這個順序去認識顏色將事半功倍，而且教孩子認識這些顏色時一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認，而是這個星期教他認黃色，在生活中就只給他認一切包含黃色的物體，下一個星期只認藍色，認識生活中所有含藍色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時就已經(jīng)認識了十種顏色了，進而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。

　　3.使用“是非強調(diào)法”

　　看見幾個彩色的氣球，我們告訴他：“這個是紅色，這個不是紅色的。”通過“是”和“不是”一起來強調(diào)一個知識點——紅色，等孩子不管看見什么東西都能一眼分辨出“紅色”時，我們再用這種方法來教孩子認另一種顏色。這樣以一個個知識點來幫助孩子加深記憶，鞏固知識，才能達到事半功倍的效果。

　　如果你告訴寶寶：“這個是紅色，這個是藍色，那個是綠色。”“填鴨式”地一下讓他接受這么多知識點，不但容易使他混淆概念，還會造成孩子對概念的模棱兩可。所以，才會有很多家長反映：“這孩子其實什么顏色都知道，可是一問他就亂套了。”這就是因為，讓孩子一下了接受這么多種顏色的名稱，他無法真正弄清楚每種顏色的概念。

　　特別要提醒的是，最初的概念錯誤會非常難糾正。要防止這種概念錯誤出現(xiàn)，方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認，因為音太近似，會造成混淆。可先選擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，發(fā)現(xiàn)紅色的東西。這也是一種游戲啊。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進。認顏色可結(jié)合涂畫進行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西，有的孩子認紅色用了1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。如果孩子到學(xué)齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。

　　4.通過實物辨認顏色認識顏色的課程可以融合在日常生活的所有活動中。比如給寶寶穿衣服的時候，給寶寶講講他所穿的衣服的顏色，外出玩的時候，給寶寶講講他所看到的一切：藍藍的天，白白的云，五彩繽紛的花，五顏六色的標(biāo)牌……只要寶寶目力所及的一切都可以成為很好的關(guān)于顏色的教具。

　　5.從寶寶感興趣的顏色入手在教寶寶辨別顏色時，可以先從那些亮度高、純度高的暖色調(diào)入手，如紅、黃、藍、綠，引導(dǎo)寶寶在鮮明的顏色對比中感受、體驗周圍豐富多彩的世界，不斷地積累感性經(jīng)驗，讓寶寶逐漸對色彩產(chǎn)生感覺，而不是一定要逼迫寶寶從概念上分辨顏色。

　　6.通過歸納分辨顏色父母可在帶寶寶玩耍的過程中玩對顏色進行歸納的游戲，讓寶寶加強對顏色的認識。比如，告訴寶寶他最喜歡的玩具小汽車是綠色的，公園里的草坪是綠的，他的小褲子是綠的；媽媽的皮包是粉色的，街道邊的花是粉色的，寶寶的小包是粉色的…然后讓寶寶想一想他還見過哪些紅色的東西，哪些綠色的東西，哪些粉色的東西，哪些黃色的東西…通過這些活動，父母就可以不著痕跡地將顏色的概念傳達給寶寶。

　　7.藝術(shù)地引導(dǎo)寶寶拋棄錯誤的顏色概念寶寶開始學(xué)習(xí)辨認顏色的時候，他可能常常分不清各種顏色之間的區(qū)別，比如，他會將金黃的迎春花說成是“紅色的花”，或者將紅牡丹說成是“紫色的花，等等。每逢這時候，父母不必刻意地去糾正寶寶，更不要隨口就來一句：“你真笨，教你那么多次，怎么還分不清紅色黃色？”最好的辦法就是用比較積極的方式來引導(dǎo)他：“不錯，那確實是牡丹，牡丹是紅色的。”這樣既糾正了寶寶的錯誤，又不會打消寶寶學(xué)習(xí)分辨顏色的積極性。