(銘爸shuo：大人應(yīng)該從小就和孩子玩“躲貓貓”游戲，還有“藏東西”的游戲，幫助孩子認(rèn)識到人和物的“客體恒存性”。還可以經(jīng)常玩“媽媽出去幾分鐘”的游戲。)

　　【孩子的獨(dú)特思維方式二：思維一維性】

　　3歲以前，孩子的思維基本都是一維的。孩子的一維世界里，一切都很簡單，如果給他們母乳，那么他們就不需要其他食物甚至包括奶粉；如果是媽媽帶孩子，那么他們就不需要其他撫養(yǎng)人；只吃一樣?xùn)|西，只認(rèn)一個人，如此得以存活的，也只能是孩子。

　　這種一維性決定了孩子只需要那么多，大人給得再多，孩子也吸收不了。因此，在早期如果給孩子頻繁地更換撫養(yǎng)人，孩子的體質(zhì)往往不會好。因為他們需要的是唯一，而不是多樣化；需要的是穩(wěn)定，而不是改變。孩子們的身心，消化不了這樣的變化。

　　在中國，媽媽生完孩子后會坐月子。此時，孩子一般都和媽媽睡在一起，不會分床，更不怎么出門。這與西方育兒方式有著很大區(qū)別，也讓母親和孩子之間的依戀關(guān)系變得更加緊密，孩子對于自己所認(rèn)定的這個唯一的撫養(yǎng)人更加依賴，所以孩子們大一些后的分離焦慮和認(rèn)生等現(xiàn)象會更加普遍，表現(xiàn)也更加強(qiáng)烈。這些強(qiáng)烈的表現(xiàn)就是孩子愛媽媽的明證，是在獨(dú)特的、更加緊密的中國式家庭觀念下長大的孩子會有的正常表現(xiàn)。

　　五、三歲前沒有建立好安全感的危害

　　如果沒有建立好安全感，孩子就會表現(xiàn)出什么樣的一些特點？

　　就是不夠自信，認(rèn)為自己沒有價值，認(rèn)為媽媽不夠愛自己，走進(jìn)幼兒園的時候，不能跟小朋友建立安全的、親密的人際交往關(guān)系，甚至當(dāng)他走入社會的時候都沒有辦法正常社會化，也就是說不能夠履行他的社會功能。

　　所以三歲以前的安全感的建立非常之重要，大家千萬不要小看了分離焦慮，一定要好好地面對。

　　六、處理分離焦慮的辦法

　　若孩子有分離焦慮現(xiàn)象，較簡單的辦法是，建立“分離儀式”。比如對上班族的媽媽而言，最簡單的辦法就是早上出門要親親，說再見；晚上回家要抱抱，夸寶寶乖之類。最好不要不告而別，不得不離開的時候，要讓孩子知道，并在許諾的時間內(nèi)回到孩子身邊。

　　要從根兒上解決孩子的分離焦慮，就要幫孩子建構(gòu)安全感。我今天先給大家四個法寶：

　　1、保證撫養(yǎng)人穩(wěn)定

　　也就是在小孩成長的過程中，尤其是頭三年，千萬不要家里人來人往，車水馬龍，如果是這種狀況孩子就搞不清楚到底誰可以對他負(fù)責(zé)任，所以經(jīng)常我們會說第一個主要的負(fù)責(zé)人是非常重要的。這個負(fù)責(zé)人一定要穩(wěn)定，要么是媽媽，要么是爸爸，要么是固定的一位長輩。

　　穩(wěn)定的狀態(tài)給了孩子穩(wěn)定的安全感，所以切忌在孩子頭三年的時候不要讓家里面變成一個菜貨市場。為什么？因為孩子成長的過程中，他也是從單一，從一維到多維的過程，孩子小的時候就只能喝奶，可是奶水里有豐富的營養(yǎng)。如果小的時候你給他吃包子，給他吃餃子，雖然很好吃，但是他消化不了，吸收不了，那么對于他來說就不是好的東西。我們經(jīng)常給孩子很多關(guān)愛，可實際上會發(fā)現(xiàn)這些愛并不是孩子所需要的，那么這種愛就沒有價值。所以請爸爸媽媽們切忌，在頭三年給孩子一個穩(wěn)定的生活環(huán)境。

　　2、給孩子可控感

　　經(jīng)常有媽媽跟我說，是不是孩子一哭了我就應(yīng)該去抱，孩子一餓了我就應(yīng)該去喂，孩子摔倒了我就去扶，可是外國的專家說得卻是，不要著急，晾一晾他們沒什么的，你晾一晾他們，反而讓他們覺得他不能用哭聲要挾你。到底是怎樣的？

　　我認(rèn)為不是。關(guān)于所謂的國外專家的這種觀點，專業(yè)上叫“哭聲免疫法”。從孩子安全感建構(gòu)的角度說，為什么說那種“晾一晾”的方法不靠譜？因為孩子沒有語言，他只能用哭來告訴你他想要什么。在我們大人之間，我問：你能給我們帶份飯嗎？你回答：可以。小寶寶可不能說這些話。他想要表達(dá)一種需求的時候怎么辦呢？只能用哭聲告訴你。父母要對小孩子哭聲敏感。如果你對他的哭聲做過仔細(xì)的聆聽，去分析，那么你就不會因為他一哭就焦慮，著急。

　　很多時候，家長一聽孩子哭，頭就大了，就希望他們趕緊停止哭，于是就手忙腳亂。其實，孩子哭的時候，首先要讓孩子知道，我們在。要及時給孩子反饋，接納孩子的需求和孩子的情緒，給予安撫，但可不必立刻給出解決辦法。比如孩子在小床里哭了，你可以輕輕搖搖，輕聲哄孩子，但可以少緩一小會兒去抱TA，這樣一方面穩(wěn)定孩子的情緒，一方面可慢慢教會孩子學(xué)會適當(dāng)?shù)牡却�。父母對孩子的情緒和需求越敏感，孩子越覺得外界“靠譜”，安全感的建構(gòu)也將更健全。

　　3、跟孩子之間建立安全的依戀關(guān)系

　　首先要做到的，就是我剛才跟大家提到的，一定要給孩子一個敏感的，及時的反饋。孩子的哭聲就在表達(dá)他的需要，如果你對他的需要越敏感，越敏捷，那么他就知道原來我所有的需要都可以得到滿足。這時候他就會覺得安心，覺得穩(wěn)定，所以安全的依戀關(guān)系就在于媽媽對寶寶的需要敏感。

　　其次，我們要給孩子一個安全島。什么是安全島？即安全基地，可以是一個地方，一個人，一件玩具，乃至一種愛好。孩子有情緒、不舒服、難受、悲傷、憤怒，任何一種情緒在這個地方宣泄的時候，他都會覺得安全、放松、自在甚至快樂。就像我一個朋友告訴我的，已經(jīng)四十歲了，每次當(dāng)他特別憤怒、特別悲傷、特別有情緒的時候，總會去他奶奶的墓前，給奶奶掃掃墓，給奶奶放束花，一旦他做了這些以后，心里就覺得特別舒服，不再有那些怨憤，也不再有消極情緒，又能重新投入到他的工作當(dāng)中。這就是他的安全島，他的安全基地。很多時候孩子在成長的過程中，伴隨他一起的有父母，有老師，有同伴，有自己的愛好等，他可以在任何對象那里得到他的安全的回饋，所以一定要給孩子建立這樣一個安全隔離的環(huán)境。