12月1日，全國學(xué)前教育工作電視電話會議召開，會議指出，將對城鄉(xiāng)民辦幼兒園給予多種形式的扶持和資助，讓群眾可以在繳費大致相當?shù)那闆r下自由選擇公辦園或民辦園。

　　自由選擇公辦園或民辦園，這無疑是所有幼兒家長的夢想。而自由選擇，有兩個基本前提，其一，幼兒教育資源足夠充足，如果幼兒資源有限，供不應(yīng)求，園都進不了，談何選擇；其二，幼兒教育資源均衡發(fā)展，不存在嚴重的辦園質(zhì)量差異，否則，優(yōu)質(zhì)幼兒園，必然“奇貨可居”，發(fā)生在義務(wù)教育階段的擇校費、借讀費、贊助費，會同樣發(fā)生在上幼兒園中。簡言之，如果實現(xiàn)自由選擇幼兒園，也就全面解決現(xiàn)在的“入園難、入園貴”問題。

　　以這樣的目標，分析目前的學(xué)前教育發(fā)展政策，不難發(fā)現(xiàn)，從現(xiàn)實到理想的具體措施還不清晰。首先，在近期國務(wù)院制訂的發(fā)展學(xué)前教育的意見中，提到增大學(xué)前教育投入、擴大學(xué)前教育資源，這是緩解“入園難”的關(guān)鍵。但是，究竟怎樣增大投入是“增大”呢？不見明確的標準。根據(jù)有關(guān)專家的統(tǒng)計，我國學(xué)前教育投入經(jīng)費，只占教育總經(jīng)費的1.3%左右，而國際平均水平是3.8%，在有的發(fā)達國家，這一比例達到7%、8%，甚至有的高達11%。考慮到我國發(fā)展學(xué)前教育有太多欠債，真要重視學(xué)前教育投入，是否可以明確學(xué)前教育經(jīng)費占總教育經(jīng)費的4~5%？

　　其次，對民辦幼兒園究竟給予怎樣的支持？不妨來看看日本。在1973年的第二次幼兒園振興計劃中，日本政府根據(jù)《私立學(xué)校振興法》和《私立學(xué)校資助法》給予私立幼兒教育機構(gòu)以財政補助及政策上的扶持，國家和地方對私立幼兒園的補助經(jīng)費由1960年的0.8%增加到1978年的14.8%。隨后，政府根據(jù)家長的不同情況，通過國家補助減免其進入私立幼兒園的入園費和保育費。1991年，日本文部省又策劃制定了戰(zhàn)后第三次幼兒教育振興計劃，國家將劃撥�？睢⒐┬陆ɑ蚋慕ㄓ變簣@設(shè)施之用（其中1993年撥款32億日元）。此外，還將入園獎勵費擴大到了3歲幼兒，并針對低收入家庭規(guī)定了幼兒園學(xué)雜費減免標準。我國對于民辦幼兒園發(fā)展，提到“多種形式的扶持和資助”，但具體的扶持和資助方式?jīng)]有明確。如果政府資助和扶持不到位，要求民辦幼兒園降低學(xué)費，十分困難。

　　再次，怎樣形成合理的幼兒園收費標準？我國《教育規(guī)劃綱要》指出，要完善成本合理分擔機制，對家庭經(jīng)濟困難幼兒入園給予補助。完善幼兒園收費管理辦法。其中，成本分擔機制很重要，這也要求學(xué)前教育成本公開、透明，家長對幼兒園管理有知情、參與、監(jiān)督與評議權(quán)，事實上，我國各級各類學(xué)校的收費，尤其是非義務(wù)教育的收費，一直受困于受教育者的權(quán)利被模式，成本不公開、不透明，從而出現(xiàn)高收費和亂收費。

　　除此之外，還有其他問題，諸如機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位所辦的幼兒園，是否向公眾開放？開放程度有多大？政府扶持民辦幼兒園之后，會采取怎樣的管理模式？等等，都關(guān)系到學(xué)前教育在擴大辦學(xué)資源時，是否增進教育公平，以及提高辦園質(zhì)量。解決了這些問題，自由選擇幼兒園的可能性就很大，反之，則十分渺茫�？傊�，要繪就自由選擇的學(xué)前教育藍圖，需負責任地畫好每一筆，否則，如果投入不到位、政策懸在空中、辦學(xué)不規(guī)范，就可能變?yōu)榭諝g喜一場。