小寶貝入幼兒園第一天，親友陣容很強(qiáng)大。爺爺、奶奶、爸爸、姑姑都到場(chǎng)，媽媽怕自己受不了，留下看家。

　　起初，看到幼兒園內(nèi)各種玩具、滑梯，小寶貝樂壞了，跑東跑西的。咦，過來一個(gè)漂亮的老師，向他打招呼，小鴻鑫扭扭捏捏地靠過去。不對(duì)，怎么爺爺、奶奶、爸爸、姑姑都走了，小家伙感覺不妙，死命抓著奶奶的衣角，張嘴大哭。老師抱起他，向家人使個(gè)眼色，讓他們快閃。爺爺、奶奶邊走邊回頭，然后躲在窗戶外偷看，聽著愛孫的哭聲，兩人眼角掛著淚。

　　回到家，沒一會(huì)兒，奶奶便找不著爺爺。原來，他又折回幼兒園了。“如果當(dāng)時(shí)孩子還在哭，我就什么也不管了，先抱回家再說。”

　　父母也有分離焦慮幼兒園老師介紹，剛?cè)雽W(xué)的寶寶，都會(huì)哭鬧，這叫“分離焦慮”。不過，一些父母的表現(xiàn)，可比孩子“夸張”多了。前天，記者在小小班看到，幾個(gè)小朋友死拽著父母的衣角大哭，父母也依依不舍，一步三回頭，有的跟著潸然淚下。上課了，還有父母不斷打電話來詢問孩子的情況。

　　三幼小小班的祥祥，也是剛?cè)雽W(xué)幾天，哭得稀里嘩啦的。李媽媽說，頭一次送兒子上幼兒園，孩子哭她也跟著哭。

　　看到剛滿兩周歲的孫女哭得傷心，回家后又折回學(xué)校，抱起仍在哭喊的孫女，二話不說直接回家。

　　讓寶寶早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園生活，專家表示：幼兒第一次離開家人，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，對(duì)他們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但這也是孩子情感成長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì)。適當(dāng)讓孩子哭一哭，也是一種情感宣泄，父母盡可放心。

記著這幾點(diǎn)，可以讓寶寶早點(diǎn)適應(yīng)

　　先在心理上引導(dǎo)寶寶：如對(duì)孩子說“寶寶長(zhǎng)大了，要上幼兒園，那里有好多小朋友，好多玩具，爸爸媽媽得上班……”之類的話。有些父母會(huì)威脅孩子“不上幼兒園就……”，這樣會(huì)適得其反。

　　給老師創(chuàng)造接觸寶寶的機(jī)會(huì)：入學(xué)前幾天，老師會(huì)上學(xué)生家家訪，提前接觸給寶寶留下第一印象，這樣開學(xué)父母離開后，孩子更容易依賴?yán)蠋�。這時(shí)，父母要主動(dòng)介紹老師，并告訴孩子，老師是爸爸媽媽的朋友。

　　入學(xué)前增強(qiáng)幼兒園吸引力：常帶孩子到幼兒園逛逛，帶他們玩各種玩具，讓孩子覺得幼兒園是個(gè)樂園。