幼兒園教育，在孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)階段中起著相當(dāng)重要的作用。選擇幼兒園，也是爸爸媽媽為孩子的人生作出的第一次重大選擇。到底要幫寶寶選個(gè)什么樣的幼兒園？第一次離開(kāi)爸爸媽媽的寶寶，到底要在何種環(huán)境里，才能快快樂(lè)樂(lè)而不是哭哭啼啼呢。

　　據(jù)衛(wèi)生部調(diào)查顯示：全國(guó)有11萬(wàn)余所托幼機(jī)構(gòu)，近年來(lái)，一些幼兒園的在管理監(jiān)督、衛(wèi)生保健等方面存在不少問(wèn)題，主要有兒童生活環(huán)境欠佳，活動(dòng)與休息場(chǎng)地狹小，活動(dòng)室通風(fēng)不良；幼兒園中膳食不合理；食品衛(wèi)生狀況差；傳染病在幼兒園有潛在流行的危險(xiǎn)等等。為此，在寶寶入園前，對(duì)幼兒園有個(gè)大致的了解對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是什么必要的。

　　選擇中意的幼兒園，父母應(yīng)該考慮的是：

　　1、師資和師生比例

　　一個(gè)富于愛(ài)心、懂得教育的老師對(duì)孩子的教育是十分重要的。幼兒園教師不僅要有一定的資歷，而且也要有責(zé)任心和愛(ài)心，這樣才能讓孩子們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)。在選擇幼兒園時(shí)，父母可以到園內(nèi)觀察教職員是否和藹可親、言談?dòng)卸Y，從中便可略知該園的教師素質(zhì)了。

　　對(duì)于師生的比例，小班最好控制在1：25，中班應(yīng)該控制在1：30，大班應(yīng)該控制在1：35左右。否則教師難以兼顧到每個(gè)孩子的個(gè)性需要。每個(gè)班級(jí)幼兒人數(shù)的多少很大程度上決定了該集體各方面的質(zhì)量。

　　2、幼兒園的地點(diǎn)

　　選擇幼兒園當(dāng)然以離家近為好。一來(lái)可以節(jié)省接送時(shí)間，減少意外發(fā)生。二來(lái)因?yàn)殡x家近，經(jīng)常就能看到幼兒園，孩子也就不容易產(chǎn)生陌生感。如果幼兒園有班車(chē)接送的話，車(chē)程也不宜超過(guò)1小時(shí)。否則，若孩子睡眠不足，再經(jīng)舟車(chē)勞頓，會(huì)沒(méi)有精神學(xué)習(xí)。

　　3、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及方式

　　目前幼兒園教學(xué)內(nèi)容主要以語(yǔ)言、常識(shí)、音樂(lè)、計(jì)算、繪畫(huà)、體育等6門(mén)教育活動(dòng)和各類(lèi)游戲?yàn)橹�，在一日生活中貫穿思想品德、人際交往能力、勞動(dòng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力的教育。不少幼兒園還開(kāi)設(shè)了識(shí)字、英語(yǔ)、電腦、藝術(shù)等教育活動(dòng)，以提高孩子們的智力發(fā)展水平。父母可留意幼兒園的環(huán)境，教室里是否掛滿了孩子們的杰作，是否設(shè)有家庭角、美勞角及其他啟發(fā)幼兒創(chuàng)意的因素。

　　4、環(huán)境設(shè)施設(shè)備 

　　幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情緒及性格培養(yǎng)影響很大。若幼兒園環(huán)境寬敞，孩子就能愉快學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)出整潔、有禮的好品格，還會(huì)減少孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)事故的可能性。孩子們的玩教具一類(lèi)來(lái)自于室外，家長(zhǎng)可以看看是否有滑梯、秋千、轉(zhuǎn)椅、攀登架等。另一類(lèi)則來(lái)自教室里的布置，教室的四周是否裝飾了老師和自己制作或繪畫(huà)的作品，是否為孩子準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)角落和用品，這能反映出孩子在幼兒園里是否有真正主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和老師對(duì)工作的熱愛(ài)程度。 

　　5、看伙食及衛(wèi)生消毒措施

　　家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子在幼兒園中的伙食有所了解�？纯从變簣@對(duì)孩子的用品如毛巾、茶杯等進(jìn)行有沒(méi)有進(jìn)行每天1-2次地消毒�？纯磸N房衛(wèi)生是否清潔，孩子的餐具每次用過(guò)是否消毒等等。

　　6、安全問(wèn)題

　　幼兒園里是否經(jīng)常出現(xiàn)有關(guān)孩子安全的重大事故。有無(wú)丟失孩子的記錄，這標(biāo)志著一所幼兒園的管理者與老師對(duì)孩子安全意識(shí)的強(qiáng)弱。有的幼兒園設(shè)備陳舊、老化，大型玩具年久失修，這無(wú)形之中存在著傷害的隱患。父母還可以考察一下門(mén)衛(wèi)把關(guān)是否嚴(yán)格，接送孩子的交接班是否完善等。

　　7、家長(zhǎng)參與程度

　　看看幼兒園是否經(jīng)常讓家長(zhǎng)參加一些活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日慶�；顒�(dòng)等。幼兒園能否向家長(zhǎng)發(fā)出孩子在園的表現(xiàn)單、學(xué)習(xí)進(jìn)度表，孩子有了困難或其它不良的表現(xiàn)時(shí)，幼兒園是否會(huì)主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系。 

　　8、家庭經(jīng)濟(jì)情況

　　幼兒園收費(fèi)高低是其經(jīng)濟(jì)運(yùn)作問(wèn)題，與質(zhì)量高低無(wú)密切聯(lián)系。但是也要防止幼兒身在那種純粹以“金錢(qián)”為入學(xué)條件的貴族式幼兒園，可能形成的“攀比”之風(fēng)，這兒童期價(jià)值觀、人生觀的培養(yǎng)不利。所以，不能把收費(fèi)高低與幼兒園的質(zhì)量等同起來(lái)。

　　送寶寶上幼兒園其實(shí)不那么難　　

　　選擇好理想的幼兒園之后，許多的家長(zhǎng)又在為孩子不肯去上幼兒園煩惱了。一般來(lái)說(shuō)，幼兒不愿意去上幼兒園的理由有以下5個(gè)：　

　　1、不想與爸爸媽媽分開(kāi)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，爸媽在身邊，心里會(huì)有無(wú)比的安全感。而上幼兒園以后，要獨(dú)自面對(duì)、處理問(wèn)題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮與不知所措的感覺(jué)。

　　2、對(duì)陌生環(huán)境感到害怕。習(xí)慣了自己熟悉的家，現(xiàn)在卻得長(zhǎng)時(shí)間待在充滿陌生人的學(xué)校里，孩子會(huì)感到莫名的焦慮與不安。

　　3、無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活。孩子到了幼兒園，必須遵守團(tuán)體的規(guī)范，想要的東西需與人分享，想吃點(diǎn)心、玩玩具都得排隊(duì)，到處都是限制，讓孩子覺(jué)得幼兒園不好玩。

　　4、跟不上團(tuán)體進(jìn)度。團(tuán)體生活中常常無(wú)法照顧到個(gè)人的需求，如果孩子跟不上幼兒園的進(jìn)度，會(huì)覺(jué)得受了挫折，也會(huì)因此產(chǎn)生心理壓力，一想到上幼兒園就緊張。

　　5、人際交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼兒園里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼兒園后，如果被其他小朋友欺負(fù)、排擠，孩子就可能不想去了。

　　對(duì)于孩子哭鬧著不肯上幼兒園這一問(wèn)題，父母?jìng)兌几饔修k法。但是最重要的原則是：父母要堅(jiān)持接送，勤與教師交流溝通，家園一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自理能力。這樣持續(xù)下來(lái)，寶寶就會(huì)漸漸喜歡上幼兒園，父母的難題也就迎刃而解了。以下幾條建議供父母參考。

　　1、做好入園前的準(zhǔn)備工作。多講故事，培養(yǎng)孩子的想像力，同時(shí)鼓勵(lì)孩子把故事講給別人聽(tīng)，以培養(yǎng)他的勇氣和表達(dá)能力。教寶寶認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字詞、數(shù)字和圖象等，為入園打下一些基礎(chǔ)，使孩子面對(duì)老師的提問(wèn)不會(huì)感到太害怕。多讓孩子與鄰居家的小朋友一起玩耍，有條件的話還可以帶他到兒童娛樂(lè)城，多接觸一些陌生小朋友。告訴他幼兒園的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，從而引起孩子對(duì)幼兒園的向往。了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒園有一定的間接經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)寶寶多交朋友。幼兒園里的小朋友對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。有朋友的陪伴，他就不會(huì)對(duì)大人離開(kāi)身邊的事情念念不忘了。因此平時(shí)可以邀請(qǐng)其他的小朋友和其家長(zhǎng)到家中來(lái)玩，以促進(jìn)孩子們之間的友誼。有條件的單位會(huì)安排“幼兒園班車(chē)”，幫助接送本單位幼兒。這樣的機(jī)會(huì)更好，孩子們能夠結(jié)伴上幼兒園，高高興興、熱熱鬧鬧，誰(shuí)也不會(huì)感到孤獨(dú)。

　　3、堅(jiān)持送孩子上幼兒園。不管天氣冷熱、刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持按時(shí)送孩子上幼兒園。如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原因不去幼兒園，會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性和自由散漫的不良習(xí)慣。這些行為一旦形成，就很難根除。它不僅會(huì)影響孩子上幼兒園的積極性，而且對(duì)其性格也會(huì)產(chǎn)生不利影響。長(zhǎng)大以后，他會(huì)把這些不良習(xí)慣不自覺(jué)地帶到學(xué)習(xí)、工作和生活中去。因此，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于克服困難的精神。

　　4、及時(shí)與孩子和老師溝通。如果入園已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，孩子還是有強(qiáng)烈的害怕和抵觸情緒，父母就要注意了。要及時(shí)與孩子和老師溝通，找出具體原因，以便對(duì)癥下藥。如果孩子在幼兒園遇到了困難，或受了批評(píng)，父母要幫助孩子克服困難，或找出做錯(cuò)事的原因，教育孩子要勇于克服困難，承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。若發(fā)現(xiàn)孩子身體不舒服，可暫時(shí)不上幼兒園，在家觀察。如果家里沒(méi)人，也可送去幼兒園，但要和老師說(shuō)明情況，以便老師觀察和照顧。

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